ISBN-13: 9783841726179 / Francuski / Miękka / 2016 / 108 str.
L'intA(c)rAat de ce travail est d'assurer une A(c)valuation non fondA(c)e sur des opinions qui existent, mais sur des donnA(c)es factuelles, empiriques et objectives. Le niveau de rA(c)ussite au baccalaurA(c)at a A(c)tA(c) choisi comme thA]me d'analyse en raison de sa forte signification sociale. Cette A(c)tude permet, d'une part, d'articuler le niveau des A(c)tablissements et celui du systA]me, d'autre part d'articuler les ressources confiA(c)es aux A(c)tablissements et aux rA(c)sultats qu'ils obtiennent. Les deux points saillants de l'analyse des disparitA(c)s entre les divers A(c)tablissements secondaires du pays explorA(c)s ici concernent d'une part i) les caractA(c)ristiques et les ressources dont ils disposent et d'autre part ii) les rA(c)sultats qu'ils obtiennent chez leurs A(c)lA]ves.
L'intérêt de ce travail est d'assurer une évaluation non fondée sur des opinions qui existent, mais sur des données factuelles, empiriques et objectives. Le niveau de réussite au baccalauréat a été choisi comme thème d'analyse en raison de sa forte signification sociale. Cette étude permet, d'une part, d'articuler le niveau des établissements et celui du système, d'autre part d'articuler les ressources confiées aux établissements et aux résultats qu'ils obtiennent. Les deux points saillants de l'analyse des disparités entre les divers établissements secondaires du pays explorés ici concernent d'une part i) les caractéristiques et les ressources dont ils disposent et d'autre part ii) les résultats qu'ils obtiennent chez leurs élèves.