Innerstaedtische Bildungsdisparitaeten Im Kontext Des Grundschuluebergangs: Eine Sozialraeumliche Analyse Zur Entwicklung Der Bildungsnachfrage an Der

ISBN-13: 9783631557877 / Niemiecki / Miękka / 2006 / 370 str.

Thomas Hauf

Opis

Bildungsungleichheiten wurden in den vergangenen Jahren durch die PISA- und die IGLU-Studie in das offentliche Bewusstsein zuruckgerufen. Soziale und ethnische Bildungsdisparitaten standen im Mittelpunkt und wurden in einer (inter)nationalen Dimension transparent. Unter dem raumlichen Aspekt haben regionale bzw. lokale Dimensionen, wie beispielsweise innerstadtische Bildungsdisparitaten, bislang noch keine grosse Aufmerksamkeit erfahren, obwohl sich die Bildungsnachfrage im Schulwahlverhalten innerhalb einer Stadt sehr heterogen zeigt. Um das Ausmass der innerstadtischen Bildungsdisparitaten und deren Entwicklung zu beleuchten, wurde das Schulwahlverhalten an der Grundschulubergangsschwelle in den beiden Stadtkreisen Mannheim und Heidelberg im Zeitraum 1980-2002 analysiert. Dabei lasst die Struktur der innerstadtischen Schulerstrome interessante Ruckschlusse auf die Schulwahl zu."

Spis treści

Aus dem Inhalt: Regionale Bildungsforschung - Wahl der weiterführenden Schule in Klasse 4 - Innerstädtische Bildungsdisparitäten - Soziale und ethnische Disparitäten bei der Schulwahl - Innerstädtische Schülerströme - Quantitative Verflechtungen zwischen der Primar- und der Sekundarstufe.

O autorze

Der Autor: Thomas Hauf, geboren 1974 in Karlsruhe; Studium der Wirtschaftspädagogik in Mannheim, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Erziehungswissenschaft I der Universität Mannheim; 2004 Referendariat in Heidelberg, seit 2006 Schuldienst im beruflichen Schulwesen; 2005 Promotion an der Universität Mannheim.