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Inklusion oder Separation?
ISBN-13: 9783639725803 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 124 str.
Behinderte Kinder haben nach der 2009 in Deutschland in Kraft getretenen UN-Konvention einen Rechtsanspruch auf gemeinsame Erziehung mit Gleichaltrigen. Die Frage nach Inklusion oder Separation stellt sich auch fur die Gruppe der sprachbehinderten Vorschulkinder. Kann im Elementarbereich die Betreuung und Forderung im Inklusiven Kindergarten ein alternatives Fordersetting zum Sprachheilkindergarten sein? Anhand ausgewahlter Schwerpunkte werden die Fordersettings Sprachheilkindergarten, Integrativer Kindergarten und Inklusiver Kindergarten miteinander verglichen und in Bezug auf ihre Eignung fur die Forderung sprachbehinderter Vorschulkinder bewertet."
Behinderte Kinder haben nach der 2009 in Deutschland in Kraft getretenen UN-Konvention einen Rechtsanspruch auf gemeinsame Erziehung mit Gleichaltrigen. Die Frage nach Inklusion oder Separation stellt sich auch für die Gruppe der sprachbehinderten Vorschulkinder. Kann im Elementarbereich die Betreuung und Förderung im Inklusiven Kindergarten ein alternatives Fördersetting zum Sprachheilkindergarten sein? Anhand ausgewählter Schwerpunkte werden die Fördersettings Sprachheilkindergarten, Integrativer Kindergarten und Inklusiver Kindergarten miteinander verglichen und in Bezug auf ihre Eignung für die Förderung sprachbehinderter Vorschulkinder bewertet.
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