Förderung des Hörverstehens im Anfangsunterricht Spanisch » książka
Förderung des Hörverstehens im Anfangsunterricht Spanisch
ISBN-13: 9783639844825 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 112 str.
Das Horverstehen gilt als eine zentrale Voraussetzung fur die Entwicklung der kommunikativen Kompetenz in der Fremdsprache. Nicht zuletzt bedingt durch die Fluchtigkeit der gesprochenen Sprache gilt es jedoch auch als schwierige Kompetenz. Es ist daher besonders wichtig, den Lernerinnen und Lernern bereits im Anfangsunterricht Spanisch Strategien an die Hand zu geben, mit deren Hilfe sie kommunikative Situationen des Horverstehens bewaltigen konnen. Das vorliegende Buch bietet einen Uberblick uber die komplexe Kompetenz des Horverstehens und setzt sich mit dem Strategiebegriff auseinander. Ferner stellt es geeignete Horverstehensstrategien fur den Anfangsunterricht Spanisch vor und beschaftigt sich mit Kriterien fur Lehrmaterialien, die die Forderung des Horverstehens begunstigen. Mithilfe einer Untersuchung zweier gangiger Spanischlehrwerke wird die Frage beantwortet, inwieweit Erkenntnisse uber die Forderung des Horverstehens bereits Einzug in die Lehrmaterialien gefunden haben. Dieses Buch verfolgt das Ziel, Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer fur die Auswahl geeigneter Lehrmaterialien zum Horverstehen zu sensibilisieren.
Das Hörverstehen gilt als eine zentrale Voraussetzung für die Entwicklung der kommunikativen Kompetenz in der Fremdsprache. Nicht zuletzt bedingt durch die Flüchtigkeit der gesprochenen Sprache gilt es jedoch auch als schwierige Kompetenz. Es ist daher besonders wichtig, den Lernerinnen und Lernern bereits im Anfangsunterricht Spanisch Strategien an die Hand zu geben, mit deren Hilfe sie kommunikative Situationen des Hörverstehens bewältigen können. Das vorliegende Buch bietet einen Überblick über die komplexe Kompetenz des Hörverstehens und setzt sich mit dem Strategiebegriff auseinander. Ferner stellt es geeignete Hörverstehensstrategien für den Anfangsunterricht Spanisch vor und beschäftigt sich mit Kriterien für Lehrmaterialien, die die Förderung des Hörverstehens begünstigen. Mithilfe einer Untersuchung zweier gängiger Spanischlehrwerke wird die Frage beantwortet, inwieweit Erkenntnisse über die Förderung des Hörverstehens bereits Einzug in die Lehrmaterialien gefunden haben. Dieses Buch verfolgt das Ziel, Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrer für die Auswahl geeigneter Lehrmaterialien zum Hörverstehen zu sensibilisieren.
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