Öffentliche Erziehung - Problemfelder: "Bildungssysteme und Sozialisationsinstanzen im innerstaatlichen und internationalen Vergleich: Das deutsche un

ISBN-13: 9783640833337 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 28 str.

Maximilian Stangier

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: "Notwendiges Unterrichtsmaterial wird nur von wenigen Schuler/innen mitgebracht. Die Gewaltbereitschaft gegen Sachen wachst: Turen werden eingetreten, Papierkorbe als Fuballe missbraucht, Knallkorper gezundet und Bilderrahmen von den Flurwanden gerissen. ...]Der Intensivtater wird zum Vorbild" (Eggebrecht 2006, Erklarung Rutli). Dieser Auszug stammt von der kommissarischen Schulleiterin der Rutli Hauptschule Neu-kolln, Berlin, aus dem Jahr 2006 und beschreibt die damals herrschenden Unterrichtsverhalt-nisse. Die Reaktionen auf den erst spater offentlich gemachten Brief waren lange Zeit beherr-schend in den Medien. Geblieben sind Reformvorschlage, erste Anderungen und vor allem eine Menge Fragen: " ...]Wer ist fur welchen Erziehungsauftrag zustandig, was leisten bzw. sind Familie und Schule in der Lage zu leisten, welche Anspruche werden gegenseitig erhoben und wie ist eine aufeinander bezogene Erziehung in Familie und offentlichen Institutionen umzusetzen" (Ecarius, Groppe, Malmede 2009, S.7)? Diese Fragen beschaftigen das offentliche Interesse vielleicht erst seitdem Medien und Politik die maroden Hauptschulen der Republik als intervenierungsbedurftige Systeme erkannt haben, in der Forschung hingegen werden Problemfelder der offentlichen Erziehung nicht erst aber spatestens seit PISA 2000 diskutiert. Die Erkenntnis, dass Deutschland im oberen Leistungs-bereich durchschnittliche Ergebnisse erzielte, die hochsten Kompetenzstufen von nur 9% der Schuler erreicht wurden und die Schuler insgesamt im internationalen Vergleich eher im unteren Mittelfeld angesiedelt sind, lies mit dem gekrankten Selbstverstandnis der Deutschen die Rufe nach Reformen laut werden, es wird eine Bildungsmisere konstatiert (vgl. Holz 2003, S.3). Der Mythos vom Land der "Dichter und Denker