Erziehung Zur Willensfreiheit: Zur Aufloesung Der Paedagogischen Antinomie: Mit Zwang Zur Freiheit

ISBN-13: 9783631593868 / Niemiecki / Twarda / 2009 / 250 str.

Dietmar Langer

Opis

Wenn man den freien Willen nicht mehr als ursachenlose Ursache bzw. als Erstausloser deutet, sondern als neuronal und kulturell bedingte Fahigkeit begreift, fur verschiedene Grunde zuganglich zu sein und ungehindert Entschlusse fassen zu konnen, so kann man durch Tadel im Sinne eines asymmetrischen Sprachspiels so die These lernen, willensfrei(er) zu werden und aus Grunden zu handeln. Tadel ist somit in der Erziehung unentbehrlich, denn bevor man sich fur einleuchtende Grunde entscheidet, muss man uberhaupt aus Grunden handeln und ungehindert entscheiden konnen. Obwohl dieser Eingriff als eine die Freiheit nicht fordernde Intervention erscheinen mag, kann er mentale Ereignisse in Gang setzen, mit denen Entschlusse erneut abgewogen werden konnen, wodurch sich ein Zuwachs an Willensfreiheit doch noch ereignet. Die alte padagogische Antinomie von Zwang und Freiheit ist damit auflosbar, ohne die neuronale Bedingtheit mentaler Phanomene zu leugnen."

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Spis treści

Aus dem Inhalt: Zur Problematik der Willensfreiheit - Zur Klarstellung der Begriffe: Willensfreiheit und Willenserziehung - Über das Verhältnis von freien und vernünftigen Entschlüssen - Zur Auflösung der pädagogischen Antinomie von Zwang und Freiheit durch Tadel.

O autorze

Der Autor: Dietmar Langer, geboren 1952 in Dentlein am Forst, Diplom-Pädagoge, Realschullehrer und Lehrbeauftragter in Allgemeiner Pädagogik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg, ist seit 1979 im Schuldienst tätig und seit 1984 mit mehreren Beiträgen Autor in pädagogischen Zeitschriften, vor allem in der Pädagogischen Rundschau. Bisherige Buchveröffentlichungen: Vernunft, Wille und Erziehung (2007) und Grundlagen der Willenspädagogik (2008).