Überlegungen zur Schule als gesellschaftliche Institution im Kontext Berger/Luckmanns und Meads

ISBN-13: 9783656490616 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 20 str.

Julia Zeihe

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Soziologie, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universitat Hannover (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Innerhalb des Prozesses der modernen Industriegesellschaft entstanden verschiedene Institutionen, die mit unterschiedlichen Aufgaben versehen sind. So existieren u.a. Amter und Behorden, die burokratische Aufgaben erfullen oder Krankenhauser, die fur die Gesundheit und Pflege zustandig sind. In den unterschiedlichen Institutionen wird auf verschiedene Weise kommuniziert und sie sind von bestimmten Rollenerwartungen gepragt. Somit sind alle Institutionen auch Orte fur Sozialisationsprozesse im Allgemeinen. Die Schule als Institution besitzt einen padagogischen Auftrag, der geplant und organisiert Sozialisation im Bildungsund Erziehungssystem betreibt. In der folgenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, inwiefern die Institution Schule auf die Gesellschaft und insbesondere auf die Kinder und Jugendlichen, die die Institution besuchen, bei der Herausbildung von Identitat Einfluss nimmt. Im Kontext der Arbeit werden die Autoren Mead und Berger/Luckmann herangezogen, um der im Vorfeld gestellten Frage nachzugehen. Hierzu wird im ersten Teil auf den Symbolischen Interaktionismus und die Primare Sozialisation eingegangen, um im Nachfolgenden die Entwicklung von Identitat naher zu erlautern. Im weiteren Verlauf der Arbeit findet der Begriff der Institution generell und in Hinblick auf die Schule im Besonderen eine nahere Betrachtung. Abschlieend wird auf der Grundlage der thematisch behandelten Aspekte die Rolle der Schule bei der Herausbildung der Identitat gesellschaftsfahiger junger Menschen diskutiert. Ein Fazit rundet die Arbeit ab.