Über einen möglichen Zusammenhang zwischen Legasthenie und Analphabetismus

ISBN-13: 9783640747566 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 40 str.

Doreen Forste

Opis

Vordiplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 2,0, Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Sucht man nach dem Begriff "Analphabetismus," wird mitunter auch "Legasthenie" thematisiert bzw. umgekehrt. Deshalb fragte ich mich, ob es Parallelen gibt, ob die Begriffe kompatibel sind. Daher mochte ich mich in dieser Arbeit auf die Suche nach einem Zusammenhang zwischen beiden Phanomenen begeben. Da die Untersuchung eines moglichen Zusammenhangs sehr viele Blickwinkel zulasst, mochte ich der Arbeit einen konkreten Schwerpunkt geben, indem ich vorrangig der Frage nachgehe, ob der Legastheniker von heute der Analphabet von morgen werden kann. Der Formulierung dieser Fragestellung geht die Annahme voraus, dass beide Phanomene, also Legasthenie und Analphabetismus, vergleichbaren Charakter haben, sich vorrangig um unzureichende Lese- und Rechtschreibfahigkeit, also Schriftsprachkompetenz drehen und sich bedingen. Der Frage nach der Bedingtheit, der Korrelation, wird durch die Betrachtung von Ursachen und Folgen von Legasthenie und die Gegenuberstellung von Analphabetismus Antwort gewahrt. Die Arbeit wird dabei umrahmt durch die Einbeziehung medizinischer, psychologischer und nicht zuletzt sozialer Aspekte. Im Zusammenhang mit der Bedingtheit der Legasthenie wird die bekannte Theorie von Piaget aus dem Bereich der Entwicklungspsychologie Anwendung finden, wobei die Stufen der kognitiven Entwicklung des Menschen unter dem Gesichtspunkt Schriftspracherwerb betrachtet werden. In Zeiten rapiden Fortschritts und stetiger Technologieneuerungen und nicht zuletzt aufgrund von Globalisierung und Individualisierung nimmt Sprach- und vor allem Schriftsprachkompetenz einen wesentlichen Stellenwert fur die Partizipation am gesellschaftlichen Leben ein. Daher werde ich im Rahmen dieser Arbeit, auf Basis der Wichtigkeit dieser Kompetenz, Interventionsmoglichkeiten inklusive ihrer Wirksamkeit untersuchen, die moglichen negativen Folgeprobleme