Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft als Literaturverfilmung im Deutschunterricht

ISBN-13: 9783656066224 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 60 str.

Mareike J. Nsch

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universitat Duisburg-Essen (Germanistik), Veranstaltung: Literaturverfilmungen im Deutschunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher ist es ein Kernanliegen des Deutschunterrichts, literarische Kompetenz zu vermitteln. Der Begriff des literarischen Lernens meint in der didaktischen Diskussion Lernprozesse in Bezug auf die Beschaftigung mit fiktionalen und poetischen Texten und ist nicht, mit der seit PISA standig diskutierten, Lesekompetenz gleichzusetzen. Sicherlich ermoglicht generell erst ein bestimmtes Lesekompetenzniveau umfassendes literarisches Lernen. Das literarische Lernen bezieht sich allerdings heute nicht mehr ausschlielich auf geschriebene Texte, sondern schliet die orale und optische Vermittlung von Literatur in Form von Horspielen und audiovisuellen Medien (AV-Medien), also Filmen und Computertechnologie, mit ein. Hier steht der Deutschunterricht aktuell vor der Herausforderung, traditionelles Wissen, moderne Entwicklungen der Literatur und das geanderte Medienverhalten der Schuler sowohl zu vermitteln als auch zu berucksichtigen. Die vorliegende Arbeit soll am Beispiel der Erzahlung Zweier ohne von Dirk Kurbjuweit neue Wege in Bezug auf das literarische Lernen und die Literaturverfilmung im Deutschunterricht nachvollziehen, wobei der Film als eigenes literarisches Produkt wahrgenommen wird. Im Folgenden werden zunachst die Begriffe Literatur, literarisches Lernen und Literaturverfilmung genauer eingegrenzt und definiert. Daran schliet sich eine Inhaltsangabe und Interpretation als Sachanalyse der Lekture Zweier ohne an. Weiter wird auf Grundlage der Kriterien von Susanne Koch die Verfilmung 2er ohne analysiert und es wird ein moglicher Einsatz des Filmes im Unterricht gepruft. Auf dieser Grundlage erfolgen didaktische Uberlegungen zum praktischen Einsatz von Film und literarischer Vorlage im Deutschunterricht, welche in einem Faz