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Zur Schülerzentrierung im Mathematikunterricht mit Computeralgebra
ISBN-13: 9783838150581 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 148 str.
Im Schuljahr 2011/12 veranderte sich der Mathematikunterricht fur die Thuringer Schulerinnen und Schuler spurbar. Mit Beginn dieses Schuljahrs wurden Computeralgebra-Systeme (CAS) an allen Thuringer Schulen mit Oberstufe verpflichtend eingefuhrt. Ab der Klassenstufe 9 arbeiten die Lernenden nunmehr mit diesen Systemen im Mathematikunterricht. Es ist ein Ziel der vorliegenden Untersuchung, die in verschiedenen Studien belegte durch die CAS-Einfuhrung motivierte Steigerung der Schulerzentrierung im Unterricht unter den spezifischen Thuringer Rahmenbedingungen zu dokumentieren. Im Gegensatz zu fruheren fachdidaktischen Untersuchungen zu CAS besteht die Thuringer Spezifik in der Verbindlichkeit der Einfuhrung der Systeme.
Im Schuljahr 2011/12 veränderte sich der Mathematikunterricht für die Thüringer Schülerinnen und Schüler spürbar. Mit Beginn dieses Schuljahrs wurden Computeralgebra-Systeme (CAS) an allen Thüringer Schulen mit Oberstufe verpflichtend eingeführt. Ab der Klassenstufe 9 arbeiten die Lernenden nunmehr mit diesen Systemen im Mathematikunterricht. Es ist ein Ziel der vorliegenden Untersuchung, die in verschiedenen Studien belegte durch die CAS-Einführung motivierte Steigerung der Schülerzentrierung im Unterricht unter den spezifischen Thüringer Rahmenbedingungen zu dokumentieren. Im Gegensatz zu früheren fachdidaktischen Untersuchungen zu CAS besteht die Thüringer Spezifik in der Verbindlichkeit der Einführung der Systeme.
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