Zur Leistungsfähigkeit des Faches Geschichte - Horst Rumpf und die "Belehrung zur Aufmerksamkeit"?

ISBN-13: 9783638813983 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 24 str.

Patrick Hehmann

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,7, Universitat Osnabruck, Veranstaltung: Grundfragen und -probleme der Geschichtsdidaktik, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was kann ein Schulfach leisten? Diese Frage wird immer wieder gestellt. Insbesondere an ein Fach wie Geschichte, deren Bedeutung durch angrenzende Facher wie Politik oder Sozialwissenschaften gemindert wird. Ein zentrales Thema zur Begrundung bildet das vorgebrachte "Lernen aus der Vergangenheit." Wie aber muss ein Geschichtsunterricht aussehen, um ein solches Lernen zu ermoglichen? Ist "Lernen aus der Vergangenheit" uberhaupt moglich? Wo sieht die Geschichtsdidaktik Chancen und Risiken im Umgang mit Nationalsozialismus und Holocaust im Unterricht? Horst Rumof hat in seinem Artikel "Von der Belehrung zur Aufmerksamkeit" zu diesen Fragen Stellung bezogen. Die hier vorliegende Arbeit hinterfragt die Thesen Rumpfs und ordnet Sie in die (fach-)didaktische Diskussion ein."