Zum Einsatz des Legespiels Monodomus im Mathematikunterricht der Jahrgangsstufe 2 - Unter besonderer Berücksichtigung von Jungen

ISBN-13: 9783638718127 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 124 str.

Sabine Huhn

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Universitat Regensburg, 72 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im neuen bayerischen Lehrplan fur die Grundschulen, der seit dem Schuljahr 2001/2002 verbindlich eingefuhrt wurde, erhalt der Geometrieunterricht eine ganz neue Gewichtung und ist endlich aus seinem "Aschenputteldasein" gefuhrt worden. Im Rahmen meiner Zulassungsarbeit mochte ich mich daher eingehend mit Geometrieunterricht in der Grundschule beschaftigen. Im theoretischen Teil soll zunachst in einem historischen Ruckblick, insbesondere den Entwicklungslinien im Mathematikunterricht ab 1945 nachgegangen werden. Neuere Tendenzen, die vor allem unter dem Schlagwort "Veranderte Kindheit" publik geworden sind und die Stellung des Lernbereichs "Geometrie" im neuen bayerischen Grundschullehrplan werden dann dargestellt. Im Folgenden sollen lern- und entwicklungspsychologische Hintergrunde, sowie Ziele und Aufgaben des Geometrieunterrichts in der Grundschule hinterleuchtet werden. Ein kleiner Exkurs zum Thema Spielen und Legespiele soll auf die Arbeit mit dem Legespiel MONODOMUS hinfuhren. Nach den theoretischen Uberlegungen werden die einzelnen Seiten des Arbeitsheftes MONODOMUS (2. Klasse: S.14-33) in Form eines Lehrerbandes besprochen. Das Legespiel MONODOMUS wurde in drei 2. Klassen jeweils an zwei Schulvormittagen erprobt. In einer geschlechterspezifischen Auswertung, sollen die speziellen Beobachtungen, Fahigkeiten und Defizite in Zusammenhang mit dem Legespiel bei Jungen diskutiert werden. Eine abschlieende Evaluation soll die empirische Untersuchung kritisch beleuchten.