Zukunftsweisende Konzepte Für Die Edv-Ausbildung: Dargestellt Am Beispiel Der Strategischen Edv-Ausbildungsplanung Der Wirtschaftsuniversität Wien

ISBN-13: 9783790805680 / Niemiecki / Miękka / 1992 / 215 str.

Lore Alkier

Opis

Die Autorin stellt einen Gestaltungsrahmen fur die wirtschaftswissenschaftliche EDV-Grundausbildung vor. Damit sollen einerseits breite Kenntnisse auf dem Gebiet der Informationsverarbeitung und deren Anwendungsmoglichkeiten in Studium und Beruf sichergestellt werden. Anderseits soll aber den Studierenden auch praktische Erfahrung im Einsatz von Endbenutzerwerkzeugen auf modernen Arbeitsplatzrechnern vermittelt werden. Ausgangspunkt dabei ist die spezifische Situation an der Wirtschaftsuniversitat Wien. Es werden aber auch externe Einflussfaktoren wie z.B. die Forderungen der Wirtschaft bezuglich einer verstarkten Praxisorientierung der universitaren Lehre oder die Entwicklung der Studentenzahlen in die Betrachtungen miteinbezogen. Weitere Schwerpunkte sind die verschiedenen Einsatzformen der EDV im Rahmen der universitaren Ausbildung sowie die Darstellung ausgewahlter Ausbildungskonzepte im Ausland. Unter Berucksichtigung der technologischen Moglichkeiten und der zu beachtenden Rahmenbedingungen erstellt die Autorin eine Neukonzeption fur die EDV-Ausbildung, die neben den kunftigen inhaltlichen Schwerpunkten auch organisatorische und finanzielle Aspekte umfasst."

Spis treści

Einführung.- 1 Rahmenbedingungen.- 1.1 EDV-Ausbildung an Höherbildenden Schulen in Österreich.- 1.1.1 Ziele der Informatikausbildung.- 1.1.2 Allgemeinbildende Höhere Schulen (AHS).- 1.1.3 Handelsakademien (HAK).- 1.1.4 Höhere Technische Lehranstalten (HTL).- 1.1.5 Schulische EDV-Kenntnisse der Studierenden.- 1.2 Entwicklung der Hörerzahlen.- 1.3 Anforderungen der Wirtschaft an WU-Absolventen.- 2 EDV-Ausbildung an der Wirtschaftsuniversität Wien.- 2.1 Rechtliche Grundlagen für die Lehre an Universitäten.- 2.2 EDV-Ressourcen der Wirtschaftsuniversität Wien.- 2.2.1 Zentrale Hard- und Softwareausstattung.- 2.2.2 Personalsituation und Benutzerbetreuung.- 2.2.3 Raumsituation.- 2.3 EDV-Ausbildung im 1. Studienabschnitt.- 2.3.1 EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.1 Entwicklung der EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.2 Lehrziele und Lehrinhalte.- 2.3.1.3 Administration der EDV-Grundausbildung.- 2.3.1.4 Leistungsbeurteilung.- 2.3.2 Rechnereinsatz der Studierenden außerhalb der EDV-Grundausbildung im 1. Studienabschnitt.- 2.4 EDV-Ausbildung im 2. Studienabschnitt.- 2.4.1 Besondere Betriebswirtschaftslehre Wirtschaftsinformatik.- 2.4.2 Besondere Betriebswirtschaftslehre Informationswirtschaft.- 2.4.3 EDV-Einsatz in Lehrveranstaltungen des 2. Studienabschnitts.- 2.5 Stärken und Schwächen der derzeitigen Ausbildung an der WU.- 3 Einsatzmöglichkeiten von Rechnern in der universitären Ausbildung.- 3.1 Kriterien für den EDV-Einsatz in der Lehre.- 3.2 Ausprägungen der Computerunterstützung in der Ausbildung.- 3.2.1 Computer als Werkzeug zur selbständigen Problemlösung und Produktivitätssteigerung.- 3.2.2 Computer als integrativer Bestandteil des Unterrichts.- 3.2.2.1 Computer als (intelligenter) Tutor.- 3.2.2.2 Computer als elektronisches Lehrbuch und als Demonstrationsmedium im Unterricht.- 3.2.2.3 Simulation komplexer Systeme.- 3.2.2.4 Computer als Laborinstrument sowie als virtuelles Labor.- 3.2.3 Computer als Informations- und Kommunikationsmedium.- 4 EDV-Ressourcenlage und Ausbildungskonzepte von Universitäten in den USA und Europa.- 4.1 Die EDV-Ressourcenlage US-amerikanischer Business Schools.- 4.1.1 Budget.- 4.1.2 Personal.- 4.1.3 Hardware.- 4.1.4 Kommunikation,.- 4.1.5 Software.- 4.1.6 EDV-Einsatz in Forschung und Lehre.- 4.1.7 Vergleichende Betrachtung der Ressourcenlage mit derWU.- 4.2 Integration des EDV-Einsatzes in die Lehre ausgewählter Universitäten.- 4.2.1 Carnegie Mellon University (CMU).- 4.2.2 Massachusetts Institute of Technology (MIT).- 4.2.3 Stanford University.- 4.2.4 Universität Karlsruhe.- 4.2.5 Hochschule St. Gallen (HSG).- 4.2.6 Resümee.- 5 Konzept zur EDV-Integration in die universitäre Lehre.- 5.1 Globale Lehrziele der WU.- 5.2 Reformvorschläge für die Lehre an der WU.- 5.3 Ziele für die EDV-Integration in die Grundausbildung an der WU.- 5.4 Maßnahmen im Bereich der EDV-Grundausbildung.- 5.4.1 Welche Fachkenntnisse soll die EDV-Grundausbildung vermitteln?.- 5.4.2 Wie kann die Persönlichkeitsbildung in der EDV-Grundausbildung gefördert werden?.- 5.4.3 Welche Unterrichtsform ist für die Umsetzung der Lehrinhalte geeignet?.- 5.4.3.1 Ablaufplan für die EDV-Grundausbildung unter Beibehaltung des zweisemestrigen Lehrveranstaltungsmodus.- 5.4.3.2 Erstes Semester der EDV-Grundausbildung.- 5.4.3.3 Zweites Semester der EDV-Grundausbildung.- 5.4.4 Maßnahmen zur Realisierung des Konzepts.- 5.4.4.1 Zeitrahmen.- 5.4.4.2 Erforderliche Mittel für die Umsetzung des Konzepts.- 5.4.5 Kritische Betrachtung des Konzepts.- Ausblick.- Abbildungsverzeichnis.- Tabellenverzeichnis.