Zu den Möglichkeiten und Grenzen studentischer Lehrevaluation an Universitäten

ISBN-13: 9783640665327 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 30 str.

Lena Rheindorf

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Arbeit, Beruf, Ausbildung, Organisation, Note: 1, Universitat Wien, Sprache: Deutsch, Abstract: Lehrevaluation ist seit Beginn der neunziger Jahre zu einem zentralen Leitwort und Reizthema in der Diskussion um die Qualitat universitarer Leistungen avanciert. Brisant wurde das Thema hierzulande durch das Universitatsgesetz 1993, welches eine regelmaige Evaluierung von Pflichtlehrveranstaltungen vorschreibt. Unklar aber ist, wie eine regelmaige Evaluation universitarer Lehre angesichts der auerst heterogenen Bedingungen in verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen oder Lehrveranstaltungstypen moglich ist. Evaluation universitarer Lehre geht uber eine professionell gekonnte Anwendung sozialwissenschaftlicher Methoden hinaus- sie beeinflusst politische Entscheidungen, sie bewegt sich in einem Feld von divergenten Interessen und ist auch als Intervention in ein komplexes soziales System zu verstehen. Jenseits einer empirischen Fundierung bedarf es also auch eines grundlichen Verstandnisses der politischen und organisationskulturellen Zusammenhange und Rahmenbedingungen.