Zensuren als Leistungsmesser - Schulnoten als das Ergebnis 'fairer' Beurteilungsprozesse?

ISBN-13: 9783640185146 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 36 str.

Martin Zickert

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich BWL - Didaktik, Wirtschaftspadagogik, Note: 2,0, Georg-August-Universitat Gottingen (Seminar fur Wirtschaftspadagogik), Veranstaltung: Lernen und Lehren III: Padagogisch-psychologische Diagnostik und Evaluation, 4 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Unabhangig von der jeweiligen (Aus-)Bildungseinrichtung, ob in der Schule, der Universitat oder auch in Wirtschaftsunternehmen - die Einschatzung des Lernerfolges einer Person bzw. eines Schulers basiert fast immer auf der Vergabe von Zensuren. Jedem ist bewusst, dass Zensuren ein allgemein anerkanntes Werkzeug zur Leistungsbeurteilung sind und unmittelbare Auswirkungen auf die weitere schulische, universitare oder auch berufliche Entwicklung haben. Doch wie gestaltet sich der Prozess der Notengebung im Einzelnen? Welche Bedeutung und Funktion haben Noten fur Schuler, Eltern und Lehrer? Spiegeln Zensuren wirklich immer die Leistung des Schulers wider, oder unterlaufen auch Lehrern bei ihren Beurteilungen im Schulalltag Fehler? In den kommenden Kapiteln dieser Arbeit mochte ich diesen Fragen nachgehen, und werde mit einer kurzen Einfuhrung in die Bedeutung und Funktion von Zensuren hinsichtlich der schulischen Leistungsbeurteilung beginnen. Danach folgt eine intensivere Beschaftigung mit dem Prozess der Leistungsbeurteilung, d.h. der Leistungsmessung und -bewertung aus theoretischer Perspektive. Abschliessend mochte ich noch auf mogliche Fehler im Zuge der schulischen Leistungsbeurteilung eingehen und Losungsansatze fur den Unterricht aufzeigen sowie die aus dieser Arbeit entwickelten Erkenntnisse zusammenfassend herausstellen."