Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft 6.2

ISBN-13: 9783838204703 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 278 str.

Michael Frings;Jens F Heiderich

Opis

Aufsätze: Christiane Fäcke (Augsburg)Wie können Lernaufgaben zur Vermittlung interkultureller Kompetenzen beitragen? Literaturdidaktische Überlegungen im Zeichen von KompetenzorientierungManfred Overmann (Ludwigsburg)Enseigner la littérature de l Afrique subsaharienne : les griots autour du baobab Frank Schöpp (Marburg)Zum 125. Geburtstag von Maria Messina: Überlegungen zur Eignung der Novelle Casa paterna für den fortgeschrittenen ItalienischunterrichtChristine Michler (Bamberg)Visualisierungen der unità als Ausgangspunkt für die Förderung der Sehkompetenz im Italienischunterricht in Deutschland Nadine Rentel (Zwickau)Code Switching in spanischen SMS Raúl Sánchez Prieto (Salamanca)Dialectos españoles y alemanes en la web 1.0 y en la blogosfera Rezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Jun.-Prof. Dr. Mark Bechtel (Dresden)Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 12)Autorenverzeichnis

O autorze

Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik.