Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft 5.2

ISBN-13: 9783838203706 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 254 str.

Michael Frings;Andre Klump

Opis

Aufsätze:Sabine Weiss & Agnes Braune & Ewald Kiel (München): Berufswunsch Spanischlehrer/in Motive und SelbstbildJudith Römlein (Würzburg): Roberte Benignis Pinocchio eine Unterrichtsreihe für Italienischals fortgeführte FremdspracheMaría Egido Vicente (Würzburg): El papel del diccionario bilingüe y la didáctica lexicográfica en laenseñanza de ELE a germanohablantesWerner Forner (Siegen): L orthographe antigrammaticale. Oder: Was macht Französisch schwer ?Domenica Elisa Cicala (Klagenfurt): Letteratura italiana per stranieri. Dal romanzo al film: il fiume deltempo. Proposta didattica su Il deserto dei Tartari di BuzzatiEva Maria Hennig (Siegen): Die culture banlieue als Unterrichtsgegenstand. Eine ProjektheuristikRezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen SprachenProfil: Prof. Dr. Christoph BürgelLehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SS 11)Autorenverzeichnis

O autorze

Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft. Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik.