Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft 4.1

ISBN-13: 9783838201108 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 270 str.

Michael Frings;Andre Klump

Opis

Aufsätze: GUNTER BURGER (Kempen)Die Verwendung intralingualer Untertitel beim Einsatz audiovisueller Medien: Hindernis oder Hilfe für den Fremdsprachenerwerb?LIDIA DE PAZ MARTINEZ (Mainz)Zur modernen Sprachpflege in Spanien: Lehnwortdiskussion in Stilbüchern der spanischen PresseDOMENICA ELISA CICALA (Klagenfurt)Primo approccio alla letteratura italiana. I parchi letterari: il colle di Recanati. Proposta didattica su L infinito di LeopardiLAURA CAMPANALE (Trier)Fehleranalyse bei einer Gruppe italienischer Jugendlicher im Ausbildungsprogramm BiPRO JOHANNES KRAMER (Trier)Gibt es leichte und schwere Schulsprachen? Überlegungen zum Englischen, Spanischen, Italienischen und Französischen SYLVIA THIELE (Münster)Literatur im Fremdsprachenunterricht Vorschläge für die Vorbereitung auf das PraxissemesterRezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Dagmar Abendroth-Timmer (Siegen)Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (WS 09/10)Autorenverzeichnis

O autorze

Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft. Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik.