Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft 3.2

ISBN-13: 9783838200705 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 258 str.

Michael Frings;Andre Klump

Opis

Aufsätze: MICHAEL FRINGS (Mainz)Ein Junge zwischen Kollaboration und Résistance: entre les lignes (2005) von Emmanuel Bourdier VERENA HAAG (Würzburg)Didaktik der Textmusik und Neue Medien: Musikvideoclips im Ita-lienischunterrichtANDREA RÖSSLER (Berlin)L enfer, c est le regard des autres ? Zur Förderung des Fremd- und Selbstverstehens durch den prozess-orientierten Umgang mit dem Spielfilm Caché im FranzösischunterrichtDANIELA OL RESCU (Jena)Rumänien und Rumänisch in DeutschlandPAOLO TORRESAN (Venedig)Polirappresentazionalità e circolarità nella didattica dell italianoLUDWIG FRANKE & GABRIELE GREVSMÜHL (Wiesbaden & Eltville)Le cahier contre les fautes im fachdidaktischen KontextCHRISTINE FELBECK & JOHANNES KRAMER (Trier)Reform der romanistischen Mittelalterstudien: Troubadourdichtung im akademischen BA/MA-Unterricht Rezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Carsten Sinner (Leipzig)Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SS 09)Autorenverzeichnis

O autorze

Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik. Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft.