Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik. Heft 2.2

ISBN-13: 9783898219716 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 230 str.

Michael Frings;Andre Klump

Spis treści

Aufsätze:FRANK G. KÖNIGS (Marburg) Fremdsprachenlehrerausbildung: Minenfeld oder Artenreichtum?EYNAR LEUPOLD (Freiburg) Bildungsstandards Französisch: Zwischen Realität und MythosLENKA KESTING (Berlin) & CHRISTIANE NEVELING (Leipzig) Le rendez-vous sauvé Wörternetze zum Thema le flirt/la dragueGÜNTER BURGER (Kempen) Ein moderner Stummfilm im Fremdsprachenunterricht: Luc Bessons Le dernier combatFRANK SCHÖPP (Wiesbaden) Zum Stellenwert von Mündlichkeit und Nähesprache im FranzösischunterrichtANNETTE ENDRUSCHAT (MÜNCHEN) Grammatikalisierung spanischer VerbalperiphrasenRezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen SprachenProfil: Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann (Saarbrücken)Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SS 08)Autorenverzeichnis

O autorze

Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik. Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft.