Zeitbewusstsein bei Grundschulkindern: Projektskizze Kinder, wie die Zeit vergeht

ISBN-13: 9783638724197 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 64 str.

Susan Grussner

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Sachunterricht, Heimatkunde (Grundschulpadagogik), Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Grundschulpadagogik), Veranstaltung: Integrativer Sachunterricht, 37 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Was ist Zeit?, Welches Verstandnis uber die "Zeit" konnen wir bei Grundschulkindern voraussetzen?, Wie entwickelt sich das Zeitverstandnis? Welche Anforderungen konnen wir stellen? Diese Frage nach dem Wesen der Zeit beschaftigt den Menschen immer wieder. Schon lange vor der Erfindung der mechanischen Uhr (14. Jh.) gab es in der Menschheit ein fortwahrendes Bemuhen, die Zeit zu messen und ein Zeitbewusstsein zu entwickeln. Zeit spielt in der Natur und in der Gesellschaft eine groe Rolle, da sie die Lebensrhythmen von Pflanzen und Tieren sowie das tagliche Handeln und Planen der Menschen von je her bestimmt. Durch die starke Verzeitlichung des modernen Alltags leben die meisten Kinder und Erwachsenen heute losgelost von den naturlichen Zeitgebern Sonne und Mond und ihr Verhaltnis zur Natur ist eher gestort als entwickelt. Das Leben der Kinder ist zunehmend vom Zeitraster der Schule am Morgen und von eigenen Terminen am Nachmittag abhangig. Viele Stadtkinder erfahren heute den Wechsel der Jahreszeiten nicht durch eigene sinnliche Wahrnehmung, sondern zum Teil grotesk verzerrt durch den Wechsel der Auslagen in den Geschaften. Aus diesen Grunden halte ich es fur sehr sinnvoll und notwendig, Kinder fur dieses Thema, in Form eines Projektes zu sensibilisieren und ihr Interesse dafur zu wecken. "Zentrales Ziel ist (es), ein mehrdimensionales Zeitbewusstsein anzubahnen, das Grundlage fur zeitliche Autonomie und okologisch vertragliches Handeln in der naturlichen und sozialen Mitwelt ist." (Schaub, H. 1998 b; S. 4). Die Kinder sollen also die Fahigkeit erlangen, Zeit in ihren verschiedenen Dimensionen wahrzunehmen und zu strukturieren. Der Unterricht bzw. das Projekt orientiert sich dabei an de