Wirtschaftsunterricht Aus Der Sicht Von Lehrpersonen: Eine Qualitative Studie Zu Fachdidaktischen Teachers' Beliefs in Der Ökonomischen Bildung

ISBN-13: 9783658108311 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 401 str.

Vera Kirchner

Opis

Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers' beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der okonomischen Bildung geleistet. Auf der Basis problemzentrierter leitfadengestutzter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse arbeitet die Autorin Gemeinsamkeiten und Unterschiede im fachdidaktischen Verstandnis und den Vorstellungen von Lehrpersonen heraus.

Spis treści

Theoretischer Referenzrahmen: Ökonomische Bildung und ihre Rahmenbedingungen.- Teachers' beliefs: Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern.- Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie.- Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen.- Zusammenfassung – Reflexion – fachdidaktische Implikationen.

O autorze

Vera Kirchner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für ökonomische Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Fachdidaktik der ökonomischen Bildung, Schüler- und Lehrervorstellungsforschung, sowie Entrepreneurship Education und finanzielle Allgemeinbildung.

Blurb

Vera Kirchner untersucht in dieser Studie fachdidaktische Vorstellungen (teachers‘ beliefs) von Wirtschaftslehrpersonen als wesentliches Element ihrer professionellen Handlungskompetenz. Damit wird ein zentraler Beitrag zur Lehrerforschung im Bereich der ökonomischen Bildung geleistet. Auf der Basis problemzentrierter leitfadengestützter Interviews und einer qualitativen Inhaltsanalyse arbeitet die Autorin  Gemeinsamkeiten und Unterschiede im fachdidaktischen Verständnis und den Vorstellungen von Lehrpersonen heraus.

 Der Inhalt

• Theoretischer Referenzrahmen: Ökonomische Bildung und ihre Rahmenbedingungen
• Teachers‘ beliefs: Vorstellungen von Lehrerinnen und Lehrern
• Methodische Grundlagen und Forschungsdesign der Studie
• Vorstellungen von Wirtschaftslehrpersonen
• Zusammenfassung – Reflexion – fachdidaktische Implikationen

Die Zielgruppen

• Fachdidaktiker/-innen, Studierende und Lehrende der ökonomischen Bildung
• Wirtschaftslehrpersonen

Die Autorin

Vera Kirchner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für ökonomische Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Ihre Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind Fachdidaktik der ökonomischen Bildung, Schüler- und Lehrervorstellungsforschung, sowie Entrepreneurship Education und finanzielle Allgemeinbildung.