Wie kann Kinästhetik im Unterricht geschult werden?

ISBN-13: 9783656229858 / Niemiecki / Miękka / 2012 / 20 str.

Veronika Rauchensteiner

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 2,0, Universitat Regensburg (Sportwissenschaften), Veranstaltung: Sportpadagogik Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Gliederung: 1. Die Bewegungsmangel der Kinder heutzutageS. 3 2. Beschaftigung mit dem ThemaS. 3 2.1 BegriffsklarungS. 3 2.1.1 DefinitionenS. 3 2.1.2 Andere BegriffsumschreibungenS. 3 2.1.3 Unterscheidung Kinasthesie - PropriozeptionS. 4 2.2 Korperliche Zusammenhange S. 4 2.2.1 Verarbeitungsprozesse im KorperS. 4 2.2.2 WahrnehmungsfelderS. 4 2.2.3 Kinasthetische Sinnesentwicklung im KleinkindalterS. 5 2.3 WahrnehmungsbereicheS. 5 2.3.1 Die vier angesprochenen SinneS. 5 2.3.2 Konkrete WahrnehmungspunkteS. 6 2.4 Relevanz speziell fur den SportunterrichtS. 6 2.4.1 Verbalisierung von BewegungsmusternS. 6 2.4.2 Unterschied zwischen Bewegungs- und GefuhlsbeschreibungS. 7 2.5 Methodische Vorgehensweise im Unterricht S. 7 2.5.1 Bedeutsamkeit und Auswirkungen der Schulung im UnterrichtS. 7 2.5.2 Grundsatze fur eine wirkungsvolle ForderungS. 8 2.6 Beispiele fur Ubungen zu SchulungS. 9 2.6.1 Spielerische BewegungsspieleS. 9 2.6.2 EntspannungsubungenS. 10 2.6.2.1 Progressive MuskelentspannungS. 10 2.7 Konkrete UnterrichtsbeispieleS. 11 2.7.1 "Nachtwanderung"S. 11 2.7.2 "Auf dem Jahrmarkt"S. 12 2.8 Kinasthetische Tests: Ausfuhrung und Ergebnisse S. 13 3. Personliches FazitS. 13 4. LiteraturverzeichnisS. 14 1. Der Bewegungsmangel der Kinder heutzutage Dadurch, dass die Bewegungsmoglichkeiten fur Kinder in den Grostadten heutzutage ziemlich eingeschrankt sind und im Vergleich zu fruher ein deutlicher Bewegungsmangel besteht, "scheint die gesunde psychomotorische Entwicklung im Kindesalter beeintrachtigt." Bei einer Studie der "Deutschen Zeitschrift fur Sportmedizin" konnte ein positive