Whiteboard und die Pädagogik der Dinge. Wie Dinge den Schulunterricht verändern

ISBN-13: 9783656493716 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 32 str.

Lars Rosenbaum

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universitat - Universitat der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die zentrale Fragestellung, die dieser Hausarbeit zugrunde liegt, lautet wie folgt: "Wie verandern die Dinge die Mediendidaktik und somit den Schulunterricht?." Zur Untersuchung dieser Fragstellung wird ein ganz bestimmtes Medium betrachtet, namlich das interaktive Whiteboard. Dazu beschaftigt sich Kapitel 2 mit dem Thema der Medienpadagogik. Im ersten thematischen Unterkapitel (2.1) wird die Geschichte der Medienpadagogik ausschnittsweise dargestellt. In den nachsten beiden Unterkapiteln erfolgt eine Begriffsannaherung und zentrale Ansatze (2.2) sowie die Zielkategorien der Medienpadagogik werden vorgestellt. Das dritte Kapitel widmet sich der Thematik um die Mediendidaktik. Hierzu erfolgt im ersten Unterkapitel (3.1) eine Begriffsbestimmung und Verortung des Terminus. Anschlieend werden in Unterkapitel 3.2 Mediendidaktische Konzepte dargestellt. Abgeschlossen wird Kapitel 3 mit einem Exkurs zum Lehren und Lernen mit neuen Medien mittels des Einsatzes von Blogs im Englischunterricht. Im vierten und thematischen letzten Kapitel geht es um das Interaktive Whiteboard. In Unterkapitel 4.1 werden Kriterien fur die Medienauswahl aufgezeigt, da diesem Thema im Umgang mit interaktiven Tafeln ein hoher Stellenwert zugemessen werden kann. Darauf folgt in Unterkapitel 4.2 ein Beispiel, welches offenlegen soll, wie Unterrichtskonzepte mit dem Interaktiven Whiteboard umgesetzt werden konnen. Vor- und Nachteile werden im anschlieenden Unterkapitel 4.3 thematisiert. Abgeschlossen wird das vierte Kapitel mit der soziologisch-technischen Perspektive von Bruno Latour auf die Dinge, welche auf den Lehrer im Unterricht kurz angewandt wird. Das Ende dieser Hausarbeit markiert das funfte und letzte Kapitel, in welchem elementare Aspekte dieser Arbeit zusammengefasst werden und