Welchen Stellenwert räumen Lehrer und Schüler dem Experiment im Chemieunterricht ein?

ISBN-13: 9783640473601 / Niemiecki / MiÄ™kka / 2009 / 100 str.

Stefanie Spiess

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Chemie - Didaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: Laut dem Bildungsplan spielt das Experiment im Chemieunterricht eine groe Rolle. Doch wie sehen Lehrkrafte und Schuler das Experiment uberhaupt? Ist es nur eine Methode, die eben im Chemieunterricht eingesetzt wird? In meiner Wissenschaftlichen Hausarbeit mit dem Thema " Welchen Stellenwert raumen Lehrkrafte und Schuler dem Experiment im Chemieunterricht ein?" geht es vor allem darum, herauszufinden wie die Lehrkrafte und die Schuler das Experiment sehen. Meine Wissenschaftliche Hausarbeit ist in zwei groe Bereiche eingeteilt. Der erste Teil meiner Arbeit beschaftigt sich mit den theoretischen Grundlagen. Zu Beginn steht eine klare Definition des Experiments, das Schulexperiment wird von dem Experiment in der Forschung abgegrenzt. Anschlieend wird auf das Experiment aus fachdidaktischer Sicht eingegangen. Ein wichtiges Kapitel im theoretischen Teil ist die Stellung des Experiments im Bildungsplan und in Schulbuchern. Auch wenn in meiner empirischen Untersuchung der Stellenwert des Experiments bei Lehrkraften und Schulern untersucht wird, werden in diesem Kapitel auch bisher bekannte Meinungen und Einstellungen aus der Perspektive der Lehrkrafte und Schuler betrachtet. Der zweite Teil meiner Arbeit beschaftigt sich mit der empirischen Untersuchung, die den Stellenwert des Experiments bei Lehrkraften und Schulern messen soll. Zu Beginn werden die wissenschaftlichen Methoden und die Vorgehensweise bei einer empirischen Untersuchung vorgestellt. Anschlieend wird auf die Untersuchung bei den Lehrkraften explizit eingegangen und diese erlautert. Die gewonnen Daten werden ausgewertet und interpretiert. Danach folgt die Untersuchung bei den Schulern, die ebenfalls genau erlautert wird.