Welche Vorstellungen haben Grundschulkinder von der Entwicklung der Lebewesen?

ISBN-13: 9783638901390 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 78 str.

Stefanie Scholl

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Biologie - Didaktik, Note: 3, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Biologie Didaktik), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit behandelt die Fragestellung: Welche Vorstellungen haben Grundschuler von der Entwicklung der Lebewesen? Bei diesen Vorstellungen handelt es sich um vorunterrichtliche, da in der Primarstufe noch kein Evolutionsunterricht stattfindet. Zur besseren Ubersichtlichkeit wurde diese Arbeit in drei Teile geteilt. Der erste Teil befasst sich mit dem naturwissenschaftlichen Standpunkt der Evolution, der synthetischen Evolutionstheorie. Zum einen, um die wissenschaftliche Haltung deutlich zu machen und zum anderen, der Fragestellungen des anschlieenden Interviews einen wissenschaftlich gestutzten Hintergrund zu geben. Im zweiten Teil werden die Schulervorstellungen zum Themenbereich Evolution untersucht. Vorrangig geht es darum, die Vorstellungen der Schuler deutlich zu machen, nicht sie im Sinne von "richtig" oder "falsch" zu bewerten. Dies geschah mit Hilfe der Methode des offenen, problemzentrierten Interviews, da diese den Schulern die Moglichkeit bietet, ihre Vorstellungen und Ideen frei zu auern. Bei der Auswertung wurde der Schwerpunkt auf die charakteristischen Vorstellungen der Schuler gelegt und versucht diese zu interpretieren. Auf die naheren Bedingungen der Methode wird im zweiten Teil eingegangen. Befragt wurden sieben Schuler, sechs Madchen und ein Junge. Fur die Untersuchung wurden aus Grunden der inhaltlichen Effizienz funf Interviews ausgewertet. Im dritten Teil werden die Vorstellungen der Schuler zusammengefasst und diskutiert. Annaherungen sowie Abweichungen an die Naturwissenschaft werden vorgestellt. Ziel der Arbeit ist es herauszufinden, welche Vorstellungen Schuler der Primarstufe zur Evolution besitzen und diese deutlich zu machen. Vergleichsmoglichkeiten mit anderen, wissenschaftlichen Untersuchungen aus dem Primarbereich bieten sich nicht, es wird jedoch an d