Welche Chancen bieten die Instrumente CIS und DORESI für die Qualitätsentwicklung im schulischen Bereich?: Qualitätsentwicklung im Bildungswesen

ISBN-13: 9783668362697 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 30 str.

I. Seel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,6, Fachhochschule Sudwestfalen; Abteilung Soest, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Qualitat der Betreuung, Erziehung, Bildung und Forderung im Bildungswesen wird vom Gesetzgeber durch die Einforderung geeigneter Manahmen zu sichern versucht. Zu diesen Manahmen gehoren die Entwicklung und der Einsatz einer padagogischen Konzeption, sowie der Einsatz von Instrumenten und Verfahren zur Evaluation der Arbeit. Das zeigt ein breites Aufgabenspektrum der padagogischen Fachkrafte. Es reicht von der regelmaigen Beobachtung und Dokumentation uber die gezielte Bildungs- und Entwicklungsforderung, die Gestaltung der Austauschbeziehungen zu Erziehungsberechtigten, Institutionen der Familienbildung und des Fachdienstes bis hin zur kontinuierlichen Qualitatssicherung und -entwicklung. In der Diskussion um die Qualitatsverbesserung in den Bildungseinrichtungen wird ein zunehmendes Interesse an den prozessualen Faktoren der padagogischen Interaktion konstatiert. Studienergebnisse belegen, dass "die Interaktions- und Prozessqualitat den Erfolg des padagogischen Handelns im Wesentlichen moderieren." In der vorliegenden Hausarbeit mochte ich zwei Beobachtunginstrumente zur padagogischen Interaktion vorstellen und deren Einsatzmoglichkeiten im schulischen Bereich untersuchen. Erstes Instrument ist das Dortmunder Ratingskala zur Erfassung Sprachforderrelevanter Interaktionen (DO-RESI) von L. Fried und E. Briedigkeit. DO-RESI ist derzeit das einzige Instrument auf dem deutschen Markt, dass sich auf spezifisch sprachforderrelevante Interaktionen fokussiert. Das zweite Instrument ist die "Caregiver Interaction Scale" (CIS) von J. Arnett. CIS nimmt vor allem die Erwachsenen-Kind-Interaktion in den Blick. Um die Frage "Welche Chancen bieten die Instrumente CIS und DORESI fur die Qualitatsentwicklung im schulischen Bereich?" grundlich anzugehen, werde ich zuerst die Vorhaben