Weiterbildung und aktuelle bildungsökonomische Tendenzen. Folgen für das Qualitätsmanagement

ISBN-13: 9783656710530 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 148 str.

Bernadette Proske

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich vertiefend mit bildungsokonomischen Tendenzen in der Weiterbildung auseinander und geht der Frage nach, inwiefern diese eine Zuruckdrangung padagogischer Prinzipien und Anspruche zugunsten der Etablierung einer okonomischen Handlungsrationalitat bedingen und inwieweit in diesem Zusammenhang das aus der Wirtschaft stammende Qualitatsmanagement die spezifisch padagogischen Aspekte der "Dienstleistung" Weiterbildung erfassen kann. Dabei sollen im Verlauf der Arbeit folgende Teilfragen beantwortet werden: 1. Welche Auswirkungen haben die zunehmenden Okonomisierungstendenzen im erwachsenenpadagogischen Feld auf Weiterbildungsorganisationen? Inwieweit konstruieren sie ein Spannungsfeld zwischen einer padagogischen und einer bildungsokonomischen Handlungsrationalitat? Welchen Einfluss haben in diesem Zusammenhang auch rechtliche Vorgaben fur die Erwachsenen- und Weiterbildung? 2. In welchem Mae ist ein Qualitatsmanagementkonzept aus dem wirtschaftsnahen Bereich in der Lage, eine an padagogische Prinzipien gekoppelte Bildungsqualitat zu erfassen, zu sichern und zu entwickeln und kann in diesem Sinne als anschlussfahig fur den Weiterbildungsbereich gelten? 3. Konnte ein integratives Qualitatsmanagement (IQM) vor diesem Hintergrund zu einer Relativierung des padagogischen und okonomischen Bezugssystems bei-tragen? Welche Kriterien und Anforderungen sollte es im Ansatz verfolgen? Basierend auf diesen zentralen Fragestellungen ist es das Ziel der vorliegenden Arbeit, eine umfassende Einfuhrung in das bedeutende Feld der Weiterbildung im Kontext aktueller bildungsokonomischer Tendenzen zu geben, einschlielich eines Uberblickes uber ihre Auswirkungen auf das organisationale und padagogisch professionelle Handeln in Weiterbildungsorganisationen. Vor diesem Hintergrund soll daruber hinaus der Versuch unternommen werden, de