Was ist eigentlich "Schreibkompetenz?: Ein Rekonstruktionsversuch auf der Grundlage von Bildungsplänen, EPA und fachdidaktischen Entwürfen

ISBN-13: 9783640890422 / Niemiecki / Miękka / 2011 / 52 str.

Anke Rehder

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Deutsch - Grammatik, Stil, Arbeitstechnik, Note: 3,0, Christian-Albrechts-Universitat Kiel (Germanistisches Seminar), Sprache: Deutsch, Abstract: "Schreiben lernt man nur durch Schreiben " Als ich mit dem Schreiben meiner Hausarbeit anfing, fiel mir auf, dass ich doch selber sehr stark von meinem Thema, dem Schreibprozess und der Schreibkompetenz und deren Auswirkungen auf den Unterricht, betroffen bin. Auch ich musste mich mit den Problemen auseinander setzen, welches Thema ich behandele, wo ich Quellen finde, die mir mit Informationen weiterhelfen, wer, neben mir, die Arbeit korrigiert und das ich das Anfertigen der Arbeit rechtzeitig abschlieen muss, um den Abgabetermin einzuhalten. Ich muss die Formalitaten und Konventionen einhalten und darf den Sinn und Zweck dieser Arbeit nicht aus den Augen verlieren, denn schlielich geht es nicht nur darum, einen Erkenntnisgewinn zu erlangen. Eine weitere Motivation ist fur mich das Bestehen des Hauptseminars. In dieser Arbeit mochte ich versuchen, einen Einblick in die Komplexitat des Schreibens zu geben, indem ich zwei Modelle darstelle, die sich mit dem Schreiben beschaftigen. Da beide einen anderen Ansatzpunkt haben, wird sowohl das Prozesshafte des Schreibens deutlich als auch das Erlangen des Schreibens als Kompetenz, fur die der/ die Schreibende verschiedene Kompetenzstufen durchlaufen muss. In meinem letzten Punkt mochte ich einen Abriss geben, in wie weit die Sprachwissenschaft in den Lehrplan Einzug gehalten hat, um dann noch einen Ausblick zu geben, wie man die Schreibkompetenz bei Schulern fordern konnte.

O autorze

Anke Rehder, Dipl.-Psych., ist Mitarbeiterin am Zentrum für Rehabilitationsforschung der Universität Bremen.