Waldpädagogik und die Grundbedürfnisse von Kindern

ISBN-13: 9783668106741 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 24 str.

Irina Kerber

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Kindergarten, Vorschule, fruhkindl. Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: -Immer drauen? Na klar - Unter diesem Motto fand im November 2013 der internationale Natur- und Waldkindergartenkongress in Berlin statt. Ute Schulte Ostermann, Vorsitzende des Bundesverbandes der Natur- und Waldkindergarten in Deutschland zog zum 20- jahrigen Jubilaum des Verbandes an diesem Wochenende eine positive Bilanz uber Natur- und Waldkindergarten: -Die uberwaltigende Nachfrage ist fur uns ein Zeichen, wie zeitgema die Natur- und Waldkindergartenpadagogik ist-. Es stellt sich die Frage, wie zeitgema die Waldpadagogik tatsachlich ist, denn die beruhmte Aussage -Retournons a la nature -, machte der franzosische Philosoph Jean-Jacque Rousseau schon im 18. Jahrhundert; man solle also zuruckkehren zu der Natur. Die Aktualitat der Waldpadagogik sei somit in Frage gestellt und bedarf einer Untersuchung, da sie ihre Wurzeln schon sehr fruh schlug und daher vom technischen Zeitalter des 21. Jahrhunderts langst uberholt sein musste. Dies wiederum wirft die Frage auf, warum die Entstehung von Waldkindergarten gerade in den letzten 20 Jahren rasant zunahm und was die Waldpadagogik in der heutigen Gesellschaft und Elementarpadagogik so attraktiv macht. In dieser Arbeit soll die Aktualitat und Wichtigkeit des waldpadagogischen Ansatzes fur die Kindheit im gesellschaftlichen Wandel des 21. Jahrhunderts unter der Fragestellung untersucht werden, inwiefern er die kindlichen Grundbedurfnisse berucksichtigt. Zunachst werden die Hintergrunde der Waldpadagogik in Form einer historischen Betrachtung und einer Erarbeitung der wichtigsten padagogischen Anliegen dieses Ansatzes zusammengefasst, um dessen Wurzeln zu ergrunden, beurteilen zu konnen und einen Gesamtuberblick zu verschaffen. Im weiteren Verfahren werden die kindlichen Grundbedurfnisse beschrieben, ihre Stellung in der Kindheit im gesellschaftlichen Wandel des 21. Jahrhunderts ein