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Wagenscheins Genetisches Lernen und seine Bedeutung für die Chemiedidaktik: Überblick und Entwurf einer Unterrichtsstunde » książka

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Kategorie szczegółowe BISAC

Wagenscheins Genetisches Lernen und seine Bedeutung für die Chemiedidaktik: Überblick und Entwurf einer Unterrichtsstunde

ISBN-13: 9783638939492 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 60 str.

Anonym
Wagenscheins Genetisches Lernen und seine Bedeutung für die Chemiedidaktik: Überblick und Entwurf einer Unterrichtsstunde Braun-Henle, Andrea 9783638939492 GRIN Verlag - książkaWidoczna okładka, to zdjęcie poglądowe, a rzeczywista szata graficzna może różnić się od prezentowanej.

Wagenscheins Genetisches Lernen und seine Bedeutung für die Chemiedidaktik: Überblick und Entwurf einer Unterrichtsstunde

ISBN-13: 9783638939492 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 60 str.

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Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Padagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Seminar, 38 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Es handelt sich um einen Arbeit uber Wagenscheins didaktischen Ansatz des genetischen Lernens und ihre Bedeutung fur die Chemiedidaktik.Es handelt sich um einen Arbeit uber Wagenscheins didaktischen Ansatz des genetischen Lernens und ihre Bedeutung fur die Chemiedidaktik.Es handelt sich um einen Arbeit uber Wagenscheins didaktischen Ansatz des genetischen Lernens und ihre Bedeutung fur die Chemiedidaktik. Es handelt sich um einen Arbeit uber Wagenscheins didaktischen Ansatz des genetischen Lernens und ihre Bedeutung fur die Chemiedidaktik., Abstract: Die Anforderungen an einen naturwissenschaftlichen Unterricht sind heute vielfaltig. Zunachst dient er dem Aufbau von gut strukturiertem Basiswissen und prozeduralem Wissen wie beispielsweise dem Umgang mit gefahrlichen Stoffen oder der Planung, Durchfuhrung und Auswertung von Experimenten. Daneben soll ein Verstandnis fur naturwissenschaftliches Denken und die dafur spezifische Vorgehensweise geschaffen werden. Dies wird heute unter dem Begriff der naturwissenschaftlichen Grundbildung "scientific literacy" gefasst. Lernende sollen Kompetenzen entwickeln, mit denen sie in die Lage versetzt werden, diejenigen Probleme zu identifizieren, die einer naturwissenschaftlichen Bearbeitung zuganglich sind, ihre Fragen dazu zu formulieren, sie mit angemessenen Methoden zu bearbeiten und schlielich Antworten zu finden, die objektiv und subjektiv bedeutsam sind. Diese Arbeit will zu der Frage, wie ein Chemieunterricht aussehen kann, der diese Ziele verwirklicht und so auch einen Beitrag zu einer ganzheitlichen Bildung in einer demokratischen Gesellschaft leistet, deren Ziel der mundige Burger ist, der sich aufgrund seines Wissens und seiner Fahigkeit, damit umzugehen, in ihr orientieren kann Dazu soll zunachst der Ansa

Kategorie:
Podręczniki
Kategorie BISAC:
Education > Educational Psychology
Wydawca:
GRIN Verlag
Seria wydawnicza:
Akademische Schriftenreihe, Bd. V89661
Język:
Niemiecki
ISBN-13:
9783638939492
Rok wydania:
2008
Ilość stron:
60
Waga:
0.09 kg
Wymiary:
21.01 x 14.81 x 0.36
Oprawa:
Miękka
Wolumenów:
01


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