Vorteile des identitätsorientierten Deutschunterrichts am Beispiel der Lektüre des Romans "Die Schleife an Stalins Bart" von Erika Riemann

ISBN-13: 9783640436286 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 28 str.

Sonja Borzutzky

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2,0, Universitat Rostock (Institut fur Germanistik), Veranstaltung: Hs: Bin ich das? Oder das? Literarische Gestaltungen der Identitatsproblematik, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Adoleszenz haben junge Menschen schwierige Entwicklungsaufgaben zu meistern, Identitat und Selbstwertgefuhl, Individualitat und Autonomie sind herauszubilden. Gerade diese Alterstufe beschaftigt sich intensiv mit der Frage nach der eigenen Identitat. Umso sinnvoller scheint es, dieses Thema auch im Deutschunterricht zu behandeln. Wir begegnen diesem Thema nicht nur bei der Frage nach einer nationalen Identitat und einem damit verbundenem Leitbild oder bei der Frage nach einer europaischen Identitat, sondern in vielen Alltagssituationen. Durch Zugehorigkeit zu einer bestimmten Gruppe, aber auch durch die Abgrenzung zu anderen bildet sich ein Selbstbild, das von der jeweiligen Person aufrecht erhalten wird und anderen dazu dient, diese Person in ihr soziales Umfeld einzuordnen. Die Frage nach der Identitat muss deswegen zwangslaufig ein modernes Thema bleiben. Heute gibt es eine Vielzahl von Moglichkeiten seine Identitat zu gestalten und seine Individualitat hervorzuheben. Doch mit einer Identitat sind auch stets Rollenerwartungen verbunden, die sich aufgrund soziologischer Entwicklungen permanent verandern. Diese Erwartungshaltung kann zu Spannungen zwischen der sozialen Identitat und der personlichen Identitat fuhren, wie es in Punkt 2 noch genauer erlautert wird. Nach einer Klarung des Identitatsbegriffs, des Konzepts des identitatsorientierten Deutschunterrichts und der Methode des emotionalen Erlebens wird in dieser Arbeit genauer auf ein mogliches Unterrichtskonzept zur Lekture des Romans Die Schleife an Stalins Bart" eingegangen. Die Unterrichtsreihe soll mit der Lekture und Interpretation von Migrantenlyrik beginnen. Dazu wurden Gedichte von Rose Auslander ausgewahlt. Auf diese Weise soll sich dem