Vorschulbildung als Chance für den Bildungsweg?: Experteninterview und qualitative Inhaltsanalyse

ISBN-13: 9783668066670 / Niemiecki / Miękka / 2015 / 52 str.

Arne Gies

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 2,0, FernUniversitat Hagen (KSW), Veranstaltung: Modul 2A, Sprache: Deutsch, Abstract: Der "Pisa-Schock" - Als die OECD am 4.Dezember 2001 die Ergebnisse der ersten Pisa-Studie der Offentlichkeit prasentierte, war das fur das deutsche Bildungssystem wie ein Schlag ins Gesicht. Es stellte sich heraus: Man befand sich nicht dort, wo man sich gerne befunden hatte. Stattdessen gehorte man bestenfalls zum Mittelma der getesteten Lander. Dieser Schock blieb naturlich nicht folgenlos. Sofort wurden Notmanahmen ergriffen. Die Standige Konferenz der Kultusminister (KMK) fasste Beschlusse zur Verbesserung des Bildungssystems. Man einigte sich auf sieben Handlungsfelder. Hierzu gehoren unter anderen die "Verbesserung der Sprachkompetenz im vorschulischen Bereich," eine bessere "Verzahnung von vorschulischem Bereich und Grundschule" sowie die "Verbesserung der Lesekompetenz." Unter anderem im Bereich der Vorschulbildung und der Sprache bzw. des Lesens sollte sich also etwas tun. Um diese Kombination des vorschulischen Bereichs in Verbindung mit Lesen und Schreiben geht es in der vorliegenden Arbeit. Es stellt sich die Frage, wie wichtig eigentlich Elementarbildung im vorschulischen Bereich ist. Bringt es etwas, Kindern bereits im Kindergarten Lesen und Schreiben beizubringen? Sind sie von ihrem Entwicklungsstand her uberhaupt schon in der Lage, so etwas Komplexes wie die geschriebene Sprache zu erlernen? Und welche Auswirkungen hat diese Elementarbildung auf die kommende Schullaufbahn von Kindern in Bezug auf die Lese- und Schreibkompetenz sowie auf die soziale Kompetenz. Diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit zunachst theoretisch beleuchtet. Hierfur wird der Theorierahmen, der das Forschungsprojekt einschliet, erlautert und der aktuelle Stand der For-schung vorgestellt. Im anschlieenden empirischen Teil werden die Erhebungs- und Auswertungsmethoden sowie der Zugang zum Feld vorgestellt