Vorschulalter. Die Bedeutung der Bewegung für die Gesamtentwicklung des Kindes: Unter besonderer Berücksichtigung der Montessori-Pädagogik

ISBN-13: 9783638715645 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 124 str.

Mansoon Ahn

Opis

Magisterarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: 1,7, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bewegung wird fur Montessori zum Hinweis auf das, uber die gesamte Personlichkeit des Kindes hinaus, menschliche Wesen bewirkende Prinzip. Sich auf das eigene anthropologische Verstandnis des Kindes berufend, sieht Montessori das Kind als "Baumeister des Menschen." Es handelt sich zuerst bei der Betrachtung der Bewegung als das Prinzip fur die Bildung der Personlichkeit um die Theorie, die sowohl durch die weit verbreitete Dominanz des naturwissenschaftlichen Denkens, als auch auf der anthropologischen Ebene entwickelt worden ist. Der Begriff der Bewegung kann aber auch grundsatzlich nicht isoliert von der Praxis behandelt werden. Denn die Entscheidung fur die Bewegung als das Prinzip der Personlichkeit lauft fur Montessori letztlich auf eine Erfahrungstatsache, in dem Sinne, dass ihre Beobachtungen Montessori die anthropologischen Entdeckungen des wahren kindlichen Wesens und damit zusammenhangende entwicklungspsychologische Analyse fur die Kindheit ermoglicht haben. Beide sind also in ihrer Bedeutung aufeinander bezogen und auch voneinander abhangig. Dies hat systematische Konsequenzen fur die gesamte Vorgehensweise der Untersuchung.