ISBN-13: 9783638905237 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 28 str.
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,0, Universitat Konstanz, Veranstaltung: Proseminar, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Spannungsfeld zwischen den neuen Lernzielen bzw. der neuen Lernstruktur in der Berufsausbildung und den traditionellen Abschlussprufungen fur die Auszubildenden, diente als Vorgabe fur eine neue Denkweise und Reform des Prufungssystems im dualen System. Denn die in der Berufsausbildung erworbenen Kenntnisse und Fertigkeiten mussen sich in den Prufungen widerspiegeln, wenn diese ihre Funktion als Berufseingangsprufung und Prognose-instrument fur die Berufsqualifizierung erfullen und ihrem Auftrag gerecht werden wollen. Es stellt sich demzufolge die Frage, inwiefern die Einfuhrung und Einwirkung der Begriffe Handlungs-kompetenz und Schlusselqualifikationen sich auf das traditionelle Prufungssystem auswirken, welche Probleme sie auslosen und wie sich dies in der Gestaltung der Prufungen widerspiegelt.