Vom Storytelling zum Theaterstück. Die Umsetzung des Kinderbuches "The smartest giant in town" : Ein unterrichtliches Vorhaben in einer 3. Klasse der Grundschule

ISBN-13: 9783640407897 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 68 str.

Isabell Kallis

Opis

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,5, Studienseminar Buchholz fur das Lehramt an Grund-, Haupt- und Realschulen, Veranstaltung: 2. Staatsexamen (Referendariat Lehramt), Sprache: Deutsch, Abstract: Gegenwartig verfolgt der Englischunterricht in der Grundschule vielschichtige Aufgaben und Ziele. Prinzipien zur Unterrichtsgestaltung bieten eine Verknupfung zwischen Theorie und Praxis und haben Leitliniencharakter erhalten. Fur den Englischunterricht ist an der Grundschule, an der ich unterrichte, ein Lehrwerk (Playway) eingefuhrt, das ein strukturiertes und systematisches Arbeiten vorsieht. Jedoch ist dies nicht durchgangig auf aktuelle Anforderungen des fruhen Fremdsprachenlernens zugeschnitten. Gerade der Forderung nach Methodenvielfalt sowie nach ganzheitlichem, multisensorischem und episodischem Lernen kann nicht hinreichend nachge-gangen werden. Dies macht den erganzenden Einsatz alternativer Methoden sinnvoll. Das Storytelling bietet in diesem Zusammenhang eine optimale Moglichkeit. Von Geschichten (stories) geht eine groe Faszination fur Kinder aus. Da sie in einer reizuberfluteten Gesellschaft leben, ist es fur viele etwas Besonderes, eine Geschichte zu horen. Dadurch kann man sich ihrer Aufmerksamkeit und Konzentration sicher sein. Geschichten bieten Angebote, sich mit gesellschaftlichen Phanomenen auseinanderzusetzen oder sich mit der Leitfigur zu identifizieren und so in das Geschehen "einzutauchen." Die Motivation, die von Geschichten ausgeht, ist eine gute Voraussetzung, sie fur das Lernen im Englischunterricht einzusetzen. Neben der Erweiterung des aktiven Wortschatzes bieten Geschichten den Lernern die Moglichkeit, sich in einen fremdsprachlichen Kontext einzuhoren und sich Bedeutungen aus diesem Gesamtzusammenhang zu erschlieen. Die Schulung des Horverstehens steht dabei im Vordergrund, allerdings lasst sich der Lernertrag im Rahmen verschiedener handlungsorientierter, methodis