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Vinculación entre educación y trabajo
ISBN-13: 9783845483122 / Hiszpański / Miękka / 2011 / 192 str.
Los espacios de trabajo formativo se refieren a un elemento relevante al que la formacion escolar no suele prestar la suficiente atencion, que es el nuevo patron de insercion laboral conocido como espacios de transicion, los que son identificados por autores como Claudia Jacinto y Jaime Ramirez entre el momento en que la persona termina (por abandono o culminacion) la educacion basica escolar para ingresar al mercado laboral y el momento en que alcanza una cierta consolidacion ocupacional. Este libro es resultado de un trabajo de investigacion realizado por la autora para la obtencion de la Maestria en Ciencias del Cinvestav. Dirigida por la doctora Maria de Ibarrola, la investigacion se centro en los espacios formativos para el trabajo que organiza un colegio profesional tecnico en Mexico en coordinacion con instituciones laborales publicas y privadas. Como senala la doctora de Ibarrola, la tesis sostiene una argumentacion, interpretacion y conclusiones consistentes que aportan un conocimiento original y muy pertinente sobre la manera como se construyen y organizan esos espacios, quienes participan, sus dinamicas internas, que aprenden los estudiantes.
Los espacios de trabajo formativo se refieren a un elemento relevante al que la formación escolar no suele prestar la suficiente atención, que es el nuevo patrón de inserción laboral conocido como espacios de transición, los que son identificados por autores como Claudia Jacinto y Jaime Ramírez entre el momento en que la persona termina (por abandono o culminación) la educación básica escolar para ingresar al mercado laboral y el momento en que alcanza una cierta consolidación ocupacional. Este libro es resultado de un trabajo de investigación realizado por la autora para la obtención de la Maestría en Ciencias del Cinvestav. Dirigida por la doctora María de Ibarrola, la investigación se centró en los espacios formativos para el trabajo que organiza un colegio profesional técnico en México en coordinación con instituciones laborales públicas y privadas. Como señala la doctora de Ibarrola, la tesis sostiene una argumentación, interpretación y conclusiones consistentes que aportan un conocimiento original y muy pertinente sobre la manera cómo se construyen y organizan esos espacios, quiénes participan, sus dinámicas internas, qué aprenden los estudiantes.
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