Vertiefende Analysen Zu Pisa 2006: Zeitschrift Für Erziehungswissenschaft. Sonderheft 10 2008

ISBN-13: 9783531159294 / Niemiecki / Miękka / 2008 / 232 str.

Manfred Prenzel; Jürgen Baumert

Opis

1 Das entspricht 4 Punkten auf der PISA-Skala fur Lesekompetenz. 2 Das entspricht in etwa 13 Punkten auf der PISA 2000-Skala fur Naturwissenschaftskompetenz. 3 Berechnet als Regressionskoeffizient fur einen Indikator mit den Werten 0 fur PISA 2000, 1 fur PISA 2003 und 2 fur PISA 2006, uber 5 plausible values in einem gemeinsamen Datensatz fur die drei Erhebungen. 4 Die hier dargestellte Trendskalierung fur Mathematik und Naturwissenschaften beruht auf allen Aufgaben aus jeder der drei Erhebungen, wahrend im Bericht zum internationalen Vergleich von PISA 2006 des deutschen PISA-Konsortiums (Prenzel u. a. 2007a) lediglich die gemeinsamen Aufgaben zur Skalierung verwendet wurden. Daher weichen beide Ergebnisse geringfugig v- einander ab. Literatur Adams, R. J./Carstensen, C. H. (2002): Scaling outcomes. In: Adams, R. J./Wu, M. L. (2002). PISA 2000 Technical Report. Paris. Adams, R. J./Wu, M. L. (2002): PISA 2000 Technical Report. Paris. Bozdogan, H. (1987): Model selection and Akaikes information criterion (AIC): The general theory and its analytical extensions. In: Psychometrika, Vol. 52, No. 3, pp. 345-370. Carstensen u.a. = Carstensen, C. H./Frey, A./Walter, O./Knoll, S. (2007): Technische Gru- lagen des dritten internationalen Vergleichs. In: Prenzel, M./Artelt, C./Baumert, J./Blum, W./H- mann, M./Klieme, E./Pekrun, R. (Hrsg.): PISA 2006. Die Ergebnisse der dritten internationalen V- gleichsstudie. Munster, S. 367-390. Gebhardt, E./Adams, R. J. (2007): The Influence of Equating Methodology on Reported Trends in PISA."

Spis treści

Perspektiven von Eltern und Schülern auf Elternhausmerkmale - Naturwissenschaftsbezogene Motivation und Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund - Naturwissenschaftsbezogene Berufserwartungen reanalysiert - 'Die kleinen Unbekannten“: Erfolgreiche Partnerstaaten in PISA 2006 - Die Einstellung zu Naturwissenschaften in unterschiedlichen sozialen Gruppen - Die Veränderung mathematischer Teilkompetenzen von PISA 2000 bis PISA 2006 - Naturwissenschaftliche Kompetenz und Verantwortung für die Umwelt und natürliche Ressourcen - Lesekompetenz in PISA und PIRLS/IGLU - Der Einfluss von Medienaktivitäten auf den naturwissenschaftlichen Kompetenzerwerb - Effekt des Migrantenanteils in Klassen auf Schülerleistungen – Veränderungen von PISA 2000 bis PISA 2006

O autorze

Prof. Dr. Manfred Prenzel ist Geschäftsführender Direktor des Leibniz-Instituts für die Pädagogik der Naturwissenschaften in Kiel.
Prof. Dr. Jürgen Baumert ist Direktor am Max-Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin.

Blurb

Das Sonderheft stellt vertiefende und weiterführende Analysen der Daten von PISA 2006 vor. Der Schwerpunkt liegt auf Untersuchungen zu den Kompetenzbereichen Naturwissenschaften, Mathematik und Lesen, zu motivationalen Merkmalen der Schülerinnen und Schüler und zu Bedingungen von Unterricht und Schule. Viele Analysen benutzen die Daten des erweiterten Erhebungsdesigns in Deutschland, bei dem zusätzliche Instrumente in jeweils zwei kompletten Klassen pro Schule eingesetzt wurden.