Verhindern von Eskalation in einer therapeutischen Wohngruppe: Struktur, bekannte Regeln und Präsenz sorgen für gewaltlosen Widerstand

ISBN-13: 9783656653806 / Niemiecki / MiÄ™kka / 2014 / 36 str.

Belg Petra Meier (University of Antwerp

Opis

Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Hausarbeit beschreibt Wege, die Eskalationen mit Kindern verhindern helfen. Ich gebe Einblicke in eine koedukative therapeutische Wohngruppe, deren Kinder zwischen elf und siebzehn Jahren alt sind. An Hand von Beispielen zeige ich, wie ihr auffalliges Verhalten durch Struktur, bekannte Regeln und "Prasenz" nachlasst. Das Thema umfasst zwei Schwerpunkte. Zum Ersten erklare ich die Zusammenhange zur Entstehung von Eskalation. Darauf aufbauend werden Methoden vorgestellt, die Gewalt verhindern. Wie sich die Kinder und Bezugspersonen verhalten um Eskalationen vorzubeugen, erfahrt der Leser im theoretischen Teil, auf den ich zuerst eingehe. Das Verhindern greift auf Methoden zuruck, wie ein strukturierter Tagesablauf und die Bedeutung und Umsetzung von Regeln. Das Ganze rundet das Auftreten der Bezugsperson zum Kind auf. Diese Hintergrunde belege ich grotenteils mit Fachliteratur der Autoren Haim Omer und Arist von Schlippe. Die Autoren beziehen sich im Wesentlichen auf eine Eltern- Kind- Beziehung, die sich auf andere Personen ubertragen lasst. Ich ersetze in meiner Ausarbeitung "Eltern" mit den Worten "Betreuer," "Bezugsperson" oder "Erziehenden." Im zweiten Teil meiner Arbeit greife ich auf meine Erfahrungen des Praktikums in der Wohngruppe zuruck und erlautere an Hand von Fallen die Thematik des Verhinderns von Eskalationen.