Variationen des Themas "Glück im Schulbuch: Eine vergleichende Analyse von Schulbüchern für den Ethikunterricht

ISBN-13: 9783640317707 / Niemiecki / Miękka / 2009 / 138 str.

Juliane Wagner

Opis

Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Ethik, Note: 1, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Institut fur Philosophie, Didaktik der Ethik und Philosophie), Veranstaltung: Staatsexamensarbeit zur Ersten Staatsprufung fur das Lehramt an Gymnasien, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit widmet sich einem bisher wenig erforschten Gebiet: einer vergleichenden Analyse von Schulbuchern des Unterrichtsfaches Ethik. Die Untersuchungen lassen sich problemlos auf die Facher Werte und Normen sowie Praktische Philosophie ubertragen, insofern wesentliche Inhalte der curricularen Vorgaben ubereinstimmen. Analysiert wurden exemplarisch Schulbucher, die im Land Sachsen-Anhalt zugelassen sind. Die Untersuchung zeigt einen Vergleich und eine Wurdigung der Qualtitat der Schulbucher hinsichtlich der Behandlung des Themas Gluck. Als fachwissenschaftliche Grundlage fungiert eine chronologische Rezeption und Interpretation der Gluckskonzeptionen. Die eigentliche Untersuchung findet auf der Basis eines hierfur entwickelten Untersuchungsrasters statt. Dieses basiert auf einer Synthese des Salzburger Rasters sowie der Systematik Peter Weinbrenners der Universitat Bielefeld, begleitet von Kriterien Josef Thonhausers. Daraus sind Dimensionen wie "Sache," "Methodik-Didaktik" und "Unterrichtsplanung" abgeleitet, die im jeweiligen Schulbuch untersucht werden. Um die Ergebnisse uberschaubar und gewissermaen nutzbar zu gestalten, werden die Dimension gewichtet und mit Noten versehen. Grundlage sind die hierfur auf den Seiten 21 ff erlauterten Kriterien. Die Analysen der einschlagigen Kapitel der Schulbucher fragen nach der Art und Weise der Transformation der fachwissenschaftlichen Grundstruktur der Thematik sowie dem zielorientierten Lernen der Schuler im Unterricht. Hierbei wird zunachst auf die jeweilige Prasentation des Themas selbst eingegangen, um anschlieend die Dimensionen klar zu akzentuieren. "Ziel aller analysierten Aspekte und deren Bewertungen soll sein, ein Hil