Unterschiede im Erziehungsverständnis von Korczak und Rousseau

ISBN-13: 9783656479239 / Niemiecki / Miękka / 2013 / 28 str.

Kathrin Nahrig

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Padagogik - Sonstiges, Note: 1,7, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg, Veranstaltung: Einfuhrung in padagogisches Sehen und Denken, Sprache: Deutsch, Abstract: Bei dem Begriff "Erziehung" glaubt man gleich zu wissen was gemeint ist, da dieser in unserer Alltagssprache fest verankert ist. Wenn es jedoch darum geht diesen naher zu beschreiben oder eine Definition zu geben, sehen sich viele vor einem Problem. Diese Schwierigkeit den Begriff "Erziehung" zu definieren gab mir den Ansto uber meine Auffassung von Erziehung nachzudenken. Bei meinem gegenwartigen Verstandnis ist zum einen die Liebe zum Kind wichtig. Eltern sollen Freude daran haben ihre Kinder zu erziehen und dies nicht als Belastung sehen. Zum anderen das Kind in seiner Personlichkeit zu achten. Folglich sie ernst zu nehmen, auf sie einzugehen, ihnen zu zuhoren und ihre Bedurfnisse und Interessen zu berucksichtigen. Trotzdem sollen die Eltern nicht darauf verzichten ihren Kindern Regeln zu geben und Grenzen zu setzen. Erziehung soll ein Mittelweg zwischen Drill und volligem Absehen von Regeln und Grenzen sein. Anschlieend habe ich mir die Frage gestellt, wie wohl die Padagogen fruher den Erziehungsbegriff aufgefasst hatten. Folglich werde ich mich mit der Frage auseinandersetzen inwiefern sich das Erziehungsverstandnis von Korczak mit dem von Rousseau unterscheidet, um einen Einblick in die Geschichte der Erziehung zu geben.