Unterrichtsstörungen und ihre Prävention

ISBN-13: 9783668212916 / Niemiecki / Miękka / 2016 / 24 str.

Verena Born

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 2,0, Bergische Universitat Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Phanomen der Unterrichtsstorung greift die vorliegende Hausarbeit auf, indem als erstes eine definitorische Abgrenzung von Unterrichtsstorungen sowohl auch ihre Erscheinungsformen, ihre Ursprunge differenziert betrachtet werden. Im Hinblick hierauf werden wissenschaftliche Erkenntnisse zu padagogischen Manahmen zur Pravention solcher Unterrichtsstorungen erlautert und auf Grundlage eines erfolgreichen Klassenmanagements eine Schlusselrolle naher diskutiert. Tagtaglich sind Lehrkrafte unabhangig von Schulform oder Bildungsgang mit Disziplinkonflikten und Unterrichtsstorungen in der Schule konfrontiert. Circa 35 % der Zeit im Klassenunterricht geht durch Unterrichtsstorungen verloren. In Anbetracht einer Unterrichtsstunde von 45 Minuten sind dies circa 16 Minuten, bei einer Doppelstunde von 90 Minuten sogar knapp 32 Minuten - eine Zeit, die Lehrer als auch Schuler fur das Erarbeiten von Unterrichtsinhalten effektiver nutzen konnten. Jede Lehrperson bedient sich dabei unterschiedlicher Strategien und Manahmen, um mit Unterrichtsstorungen im Klassenzimmer umzugehen. Dabei ist bewiesen, dass Unterrichtsstorungen nicht nur das Lehr-Lerngeschehen und die Wirksamkeit auf den Lernprozess der einzelnen Schuler mageblich beeintrachtigen konnen, sondern auch eine zunehmende psychische Belastung fur die einzelnen Lehrkrafte darstellen.