Unterrichtsentwurf "klassisches Konditionieren": Wenn Wissenschaftler auf den Hund kommen... oder warum habe ich Angst vor weißen Kaninchen?

ISBN-13: 9783638753746 / Niemiecki / Miękka / 2007 / 24 str.

Benny Alze

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Universitat Duisburg-Essen, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lernen bezieht sich auf die Veranderung im Verhalten oder im Verhaltenspotential eines Organismus in einer bestimmten Situation, die auf wiederholte Erfahrungen des Organismus in dieser Situation zuruckgeht." Somit schliesst Lernen alle angeborenen Reaktionstendenzen, wie reifungsbedingte Veranderungen aus. Beim Lernen geht es um Verhalten, dass in einer Zeitspanne beobachtet werden kann. Das zu Erklarende ware hierbei die Veranderung, welche auf Erfahrungen beruht. Im Gegensatz zum Erziehungsbegriff, werden die Veranderungen der Verhaltensdispositionen beim Lernen wertneutral gesehen. Erfahrungen sind schwierig zu fassen, da kurzfristige Anpassungen oder Ermudungserscheinungen noch keine hinreichenden Erfahrungen fur einen Lernprozess darstellen. Die psychologische Richtung, die sich auf das direkt wahrnehmbare Verhalten konzentriert wird Behaviorismus genannt. Diejenigen, die im direkt wahrnehmbaren Verhalten einen Hinweis darauf sehen, was im Gedachtnis eines Menschen vor sich geht, werden kognitive Psychologen genannt." Die Systematisierung der Kenntnisse uber Lernen fuhrt zu Lerntheorien. Diese lassen sich grob den beiden Bereichen zuordnen: Behavioristische und Kognitive Lerntheorien