Unterrichtseinstiege wirkungsvoll inszenieren - unter besonderer Berücksichtigung des problematisierenden Einstiegs: Am Beispiel des Themas der Franzö

ISBN-13: 9783640647996 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 40 str.

Philipp Schubert

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,5, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Geschichte), Veranstaltung: Seminar: Die Franzosische Revolution im gymnasialen Geschichtsunterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Es ist fur jeden Lehrer erstrebenswert, mit einem guten Gefuhl zu unterrichten, damit am Ende einer Unterrichtsstunde sowohl der Lehrer mit dem Lernergebnis der Schuler als auch die Schuler mit dem Unterricht an sich zufrieden sind. Doch wie muss der Unterricht sein, der dieses positive Gefuhl sowohl bei Schulern als auch bei Lehrern auslost? Welche Merkmale muss guter Unterricht aufweisen? Wie steigt ein Lehrer am besten in den Unterricht ein, um die Aufmerksamkeit und das Interesse seiner Schuler gleich mit Beginn des Unterrichts zu fesseln? Wie macht er die Schuler neugierig und wissbegierig auf den Inhalt der Unterrichtsstunde oder -einheit? Welche Unterrichtseinstiege eignen sich dafur? Besonders vor dem Hintergrund des absolvierten Fachpraktikums erscheint dieses Thema als eine der Grundlagen des Unterrichts. Im Geschichtsunterricht wie auch in den meisten anderen Fachern spielen Einstiege in neue Themen eine wesentliche Rolle. Sie sind oftmals die erste Begegnung des Schulers mit einem ihm zuvor unbekannten Thema. Einstiege bilden daher einen wesentlichen Teil der didaktischen Konstruktion einer Unterrichtsreihe. Bezuglich der Geschichtsdidaktik ist Gerhard Schneider der Einzige, der sich bisher intensiv mit der Problematik der Einstiege in den Geschichtsunterricht auseinander gesetzt hat. Aufgrund dessen dient sein Werk "Gelungene Einstiege" als geschichtsdidaktische Grundlage dieser Arbeit. Im Folgenden werde ich aufzeigen, was allgemeindidaktisch unter einem Unterrichtseinstieg zu verstehen ist, was dessen Funktionen sind und welche Probleme dabei entstehen konnen. Daran schliet sich die Sachanalyse der fur das Seminar ausschlaggebenden Franzosischen Revolution an, um anschlieend die untersc