Unterricht mit fachfernen Jugendlichen. Bestandsaufnahme in der Geographiedidaktik mit Rückgriff auf Konzepte der Politischen Bildung

ISBN-13: 9783656597490 / Niemiecki / Miękka / 2014 / 24 str.

Franziska Letzel

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Geowissenschaften / Geographie - Didaktik d. Geographie, Note: 1,7, Technische Universitat Dresden (Politikwissenschaft), Veranstaltung: Politische Bildung mit politikfernen Jugendlichen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit stellt die Auswertung eines an der Universitat durchgefuhrten Interviews mit einer abgeordneten Lehrerin zum Thema "Unterricht mit fachfernen Jugendlichen" dar. Dabei erfolgt die Anwendung des Konzepts "politikferner" Jugendlicher aus der Didaktik der politischen Bildung auf die Geographiedidaktik, in der ein solches Konzept noch nicht existiert. Die Arbeit umfasst folgende Themengebiete: (1) eine ausfuhrliche Auswertung des Interviews mit einer Darstellung der Interviewsituation und einer Zusammenfassung der zentralen Ergebnisse sowie (2) die Reflexion des durchgefuhrten Interviews und Schlussfolgerungen fur den Lehr-/Lernkontext. Ruckblickend auf das durchgefuhrte Interview und die folgende Auseinandersetzung mit dem Interviewmaterial lassen sich folgende zwei zentrale Schlusse ziehen: (1)Es besteht in der Geographiedidaktik ein deutliches Defizit in der Beschaftigung mit der Problematik "fachferner" Schuler. (2)Viele Lehrkrafte haben vermutlich keine konkrete Vorstellung "fachferner" Schuler. Die Beschaftigung mit dem "uninteressierten" oder "unmotivierten" Schuler steht im Vordergrund.