Walker-Gleaves, Caroline
Caroline Walker-Gleaves ist Senior Lecturer für Sonderpädagogik und Inklusion an der School of Education der Durham University, Großbritannien. Ihre Forschung geht der Frage nach, ob autobiografische und narrative Ansätze in der Lehrerausbildung dazu beitragen können, fürsorglichere Lehrer vorzubereiten, deren Praxis durch komplexe Reflexion und Beziehungstreue gekennzeichnet ist.