Unsicherheit ALS Herausforderung Fuer Die Wissenschaft: Reflexionen Aus Natur-, Sozial- Und Geisteswissenschaften

ISBN-13: 9783631761045 / Niemiecki / Twarda / 2018 / 258 str.

Nina Janich; Lisa Rhein

Opis

Die Beiträge diskutieren Gründe und Folgen wissenschaftlicher Unsicherheit und die Verantwortung der Wissenschaft im Umgang mit diesen Unsicherheiten. Durch verschiedene disziplinäre Perspektiven ergibt sich ein spannungsreiches Bild auf Klimaforschung, Umweltwissenschaft und Technikfolgenabschätzung.

Spis treści

Bewertung von Modellqualität und Unsicherheiten aus Sicht der Klimamodellierung - Der ökonomische Wert von Klimainformation: Zur Neuinterpretation von Klimazielen unter antizipiertem Lernen - Unsicherheit als zentrales Problem in der Risikobewertung für Chemikalien - Thematisierung von Nichtwissen und Unsicherheiten in wissenschaftlichen Diskussionen - Kommunikation ungesicherter wissenschaftlicher Evidenz: Herausforderungen für Wissenschaftler, Journalisten und Publikum - Wissen, Nichtwissen, Unwissen: Zur Operationalisierung und Auswertung von Wissensabfragen unter Berücksichtigung der Unsicherheit am Beispiel des Klimawissens - Verantwortungsvoll das Klima manipulieren? Unsicherheit und Verantwortung im Diskurs um Climate Engineering - Verantwortung unter der Bedingung von Unsicherheit, und was KlimawissenschaftlerInnen darunter verstehen - Verantwortung für das Unvermeidliche. Wissenschaftliches Nichtwissen als Gegenstand epistemischer Selbstreflexion und politischer Gestaltung - Aus Unsicherheit lernen? Die hermeneutische Dimension unsicherer Zukünfte

O autorze

Nina Janich ist Professorin für Germanistische Linguistik an der Technischen Universität Darmstadt mit einem Forschungsschwerpunkt auf Wissenschaftskommunikation. Sie ist Mitglied der DFG-Schwerpunktprogramme «Wissenschaft und Öffentlichkeit» und «Climate Engineering: Risks, Challenges, Opportunities?».

Lisa Rhein ist germanistische Linguistin und wurde an der Technischen Universität Darmstadt über Selbstdarstellungsverhalten von Wissenschaftlern in interdisziplinären Diskussionen promoviert.