Ungleichheit im Bildungssystem Deutschlands

ISBN-13: 9783640753192 / Niemiecki / Miękka / 2010 / 28 str.

Roman Charkoi

Opis

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 1,7, Universitat Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Thema Bildung steht bereits seit mehreren Jahrzehnten im Fokus der offentlichen Wahrnehmung. Seit ihrer Entdeckung" jedoch in den 1960gern, hatte die nach Schichtzugehorigkeit, Geschlecht, Region und Konfessionalitat ungleiche Teilhabe am Bildungssystem und die daraus resultierende Reproduktion der sozialen Ungleichheit seitdem mehrere Wellen der offentlichen Diskussion und der dazugehorigen Erklarungs- und Losungsansatze erlebt. Die neueren Erkenntnisse, u.a. durch die PISA-Studien, liessen die Diskussion aufs Neue aufflammen, und machen die Frage nach den Ursachen und umfassenden, interdisziplinaren Erklarungsansatzen besonders aktuell.Durch den internationalen Vergleich bei PISA wurde deutlich, dass Deutschland Kinder aufgrund ihrer sozialen Herkunft massiv benachteiligt. Der Zusammenhang von Kompetenzerwerb und sozialer Herkunft ist in Deutschland immer noch entscheidend hoher fur den Erwerb eines hoheren Bildungsabschlusses als in anderen vergleichbaren europaischen Industrielandern. Der Zusammenhang von Bildung und Lebenschancen, zwischen Reproduktion sozialer Herkunft und Lebenslagen gehort inzwischen beinahe zum Allgemeinwissen. In der Sozialwissenschaft divergieren jedoch die Ansichten und theoretische Erklarungsansatze fur diese Zusammenhange erheblich. Das deutsche Bildungssystem weist einige Spezifika auf, die mit dazu beitragen, dass sich soziale Unterschiede hierzulande in besonderer Weise als Bildungsungleichheiten kulminieren. Vom besonderen Interesse sind fur die vorliegende Arbeit die institutionalisierten, also die dauerhaften und regelmassigen Ursachen fur die Ungleichheit im Bildungssystem, welches in der modernen Wissensgesellschaft" zunehmend die Rolle des Statusverteilers" ubernimmt, die Ungleichheiten in den Lebenslaufen also perpetuiert. In der vorliegenden Arbeit"