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Una Propuesta Para El Proceso de Aprendizaje de La Biologia
ISBN-13: 9783659010804 / Hiszpański / Miękka / 2012 / 160 str.
En este trabajo se presenta una propuesta metodologica para la ensenanza de la Biologia en tercer ano de educacion media, tiene por finalidad producir en los alumnos aprendizajes significativos. Partiendo del analisis de varios modelos didacticos con enfoque constructivista, se desarrolla el modelo que se propone, especificando los objetivos que se persigue, los principios en que se basa y la sintaxis de las etapas que configuran su estructura. La poblacion estuvo integrada por (105) alumnos cursantes de 3er. ano y una muestra de 37 alumnos distribuida en (2) secciones de la cual se tomo un sub-grupo de 18 alumnos, para llevar a cabo el seguimiento en cuanto a los alcances en el aprendizaje de la biologia, cuando se utiliza el modelo didactico investigativo. El tipo de investigacion es cualitativa desarrollada en dos fases una descriptiva y otra etnografica; en una primera fase se trata de conocer las caracteristicas del grupo de alumnos, en cuanto a edad, sexo y estilos de aprendizaje, lo cual permitira describir al grupo y luego proceder a la escogencia intencional de un sub-grupo con quienes se trabajara con el Modelo Didactico Investigativo.
En este trabajo se presenta una propuesta metodológica para la enseñanza de la Biología en tercer año de educación media, tiene por finalidad producir en los alumnos aprendizajes significativos. Partiendo del análisis de varios modelos didácticos con enfoque constructivista, se desarrolla el modelo que se propone, especificando los objetivos que se persigue, los principios en que se basa y la sintaxis de las etapas que configuran su estructura. La población estuvo integrada por (105) alumnos cursantes de 3er. año y una muestra de 37 alumnos distribuida en (2) secciones de la cual se tomó un sub-grupo de 18 alumnos, para llevar a cabo el seguimiento en cuanto a los alcances en el aprendizaje de la biología, cuando se utiliza el modelo didáctico investigativo. El tipo de investigación es cualitativa desarrollada en dos fases una descriptiva y otra etnográfica; en una primera fase se trata de conocer las características del grupo de alumnos, en cuanto a edad, sexo y estilos de aprendizaje, lo cual permitirá describir al grupo y luego proceder a la escogencia intencional de un sub-grupo con quienes se trabajara con el Modelo Didáctico Investigativo.
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