Un modèle tridimensionnel qui aide les tuteurs à surveiller les groupes.

ISBN-13: 9786204821092 / Francuski / Miękka / 56 str.

Mohammed Salihoun; Fatima Guerouate; Mohamed Sbihi

Opis

Dans cette décennie, l'apprentissage collaboratif assisté par ordinateur (CSCL) ne cesse de croître, devenant l'une des approches les plus populaires adoptées dans le processus d'apprentissage. L'évolution de la technologie numérique a permis aux apprenants d'avoir des interactions virtuelles en fournissant des outils tels que : le chat, le courrier électronique interne et les forums de discussion. Cependant, ce processus d'apprentissage peut conduire à la négligence et à l'isolement des apprenants dans le groupe, et est généralement la cause d'un groupe hétérogène formé selon des considérations sociales, cognitives et émotionnelles. Ce livre présente notre approche qui est basée sur le suivi des interactions entre les apprenants au sein des groupes et sur un modèle tridimensionnel qui inclut la dimension participative, interactive et émotionnelle. Notre approche consiste à développer un modèle qui aide le tuteur à reconstruire les groupes qui ne sont pas homogènes afin d'éviter leur isolement et leur abandon.

O autorze

Salihoun, MohammedDr. Mohammed SALIHOUN a obtenu le diplôme de doctorat en informatique en 2018 à l'EMI, (Ecole Mohammadia des Ingénieurs) de l'Université Mohammed V (UM5) de Rabat, Maroc. Il enseigne l'informatique depuis 2012. Ses domaines d'intérêt sont : L'e-learning, le tracking, le big data et l'intelligence artificielle.